学习了草船借箭，孩子们知道了周瑜，鲁肃，诸葛亮之间的故事还有那三人背后的三国烽烟。而课本剧的写和演更是孩子们对于课本的理解还有自我才艺显现。走出来，站到讲台，化身千古英雄，感动那曾经过去的沧桑和充满指挥的悠然。
昨天晚上，便已经布置了一项作业。根据《草船借箭》写一部课本剧，课本上的要求已经做了介绍，对于孩子的引导也做了努力。毕竟写才是演的前提。巧妇难为无米之炊，这谁不知道呢？只不过闭着眼都知道，写出来的课本剧参差不齐。想要演的话，肯定要选一个好的剧本出来。不过为了避免意外，还是从网上下载了一个，或是节约课堂时间或是课堂“救火”之用。
站在讲台，询问学生课本剧谁写好了，拿过来大家一起看看。可是底下的这一群“小老鼠”呀，似乎一说起让他们拿出自己的剧本，似乎都有点丑媳妇怕见公婆的害羞或者胆小。不过辛苦了，努力了，自然内心便有了自己的跃跃欲试。果然班上的小学霸汪琦伽出来了。只不过刚刚的他，一会儿左看看，一会儿右瞅瞅。似乎这学生表现之前，都要这样来上一番。不过想想，似乎走过来的我们，当初也是这样。不过出来即是自信，展示便是精彩。
看着他的《草船借箭》课本剧，抽出了文本的对话。不过似乎忘了加背景“三国动乱，曹军势大。吴蜀弱小，为求生存，终结吴蜀联盟。”忘记加了没关系，正好当堂指导，让他这个小小剧作家也身兼多职，化作本剧的旁白，为大家介绍这吴蜀联盟的三国天下的背景。
作为编剧，琦伽自然要挑选一下那英雄人物的出场，周瑜，诸葛，鲁肃，曹操等人。他应该有这个权利，尊重编剧，尊重他的劳动成果。周瑜，他选了班上的传奇小家伙。别说，还真像。为什么，人家带了一个白色的眼镜。说道周瑜，聪明才智，自然也是不凡。能做到吴国的水军司令员，他也有这自己的一套。这眼镜倒也显出了他的文化来。
英雄选出来了，只不过他们有点了心急。刚上讲台，就想着开军事会议，立马和诸葛亮交谈一番。周瑜的妒贤嫉能没能交代一番。不过课堂就是创生的，弥补的，完善的，哪有一次就可以的。对于周瑜的特点，给他来一个特写镜头不就可以了。所以询问学生周瑜的性格是，孩子们似乎不用思考便已回答“妒贤嫉能”。要表现人物的性格特点，可以靠什么表现。孩子们答着“动作，语言，心理……”跟着老师的话，孩子们算是知道了，传奇的周瑜也开始了自己内心的活动，通过踱步，思考，语言的表述向大家表示清楚了周瑜的小心眼。
现在便好了，可以让诸葛亮上场了。只不过这梦熙扮演的诸葛亮上的也太快了。我知道了，他肯定急着相当一线明星，想着从幕后转到幕前来。不过想想诸葛亮也是一方的丞相，吴蜀联盟的使者，哪能这样不请自来呢？大都督周瑜，要派人请他来呀！“来人，请诸葛亮帐前商议军事。”小兵田自豪过去请就这样吴蜀这两个代表就这样开展了。
交代过事情，周瑜想要为难诸葛亮，想要把他军法从事了。秘密安排鲁肃地时候，他便要安排的私密一些。毕竟这不能见光，倘若让人家知道，可不就显得他周瑜的“坏”了。而此处，也正是周瑜妒贤嫉能后险恶用心地表现。
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诸葛亮向鲁肃借东西了，船，兵士，草垛子等等。只不过鲁肃忠厚诚信吗？作为老师，我自然也想着客串一下周瑜:“鲁肃，诸葛亮答应三天造好十万支箭。他有没有向你透露他的什么计划？”“大都督，诸葛亮什么都没说，只是要了些造箭用的材料羚毛，胶漆等。”“别的他没有跟你说啥？”“没有。”“真的没有，”“真的没有。”大都督，我敢对天发誓，诸葛亮真的没有告诉我什么？这个小脸微微胖胖地刘宇轩还真是忠厚诚信？没有把诸葛亮给卖了。
说话间就到第三幕草船借箭了。诸葛亮鲁肃他们是开船去借的，而班上空间狭下，也没有制作船的纸板。原本想着学生拉着手过去就行。谁知道学生比较聪明，直接说着老师我们骑凳子过去就行。没想到曾经我们经常玩的骑凳子现在成了学生的水战曹军。此时诸葛亮和鲁肃喝酒了。诸葛亮的笑，鲁肃的慌，士兵的擂鼓呐喊，似乎随着剧本的展开，学生们都已经进入了状态。只不过敌军呢？
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这时才想到曹操还没选，弓弩手和弓箭手也没选？没关系，班级学生那么多。刘小丫，曹操。朱昊东，弓弩手。可是敌军来了，小兵不喊报告，曹操那知道呢？邢子晨，你做侍卫去报告。小子去了，只不过见面就说。“邢子晨，你是侍卫，见到曹丞相，怎么说。你看看人家电视剧里面的报丞相，东吴水军杀过来了，单漆跪着地。”说着子晨便这样报告着，小丫说着雾大不出军的命令。一场剧，边演边完善，边升华。擂鼓呐喊，箭矢满天。调转船头，再来接箭。谢“曹丞相箭。”小兵们带着笑声地喊着，这课本剧也随着铃声落而结束。
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