前两天朋友跟我诉苦，她说：“眼看着九月份马上就要来了，孩子即将上小学，可我却什么准备都没有，内心好焦虑啊。”
听到朋友这样说，其实我特别想帮她一下，但我又没什么更好的建议。
不过我前几天刚好看了一本关于介绍孩子“幼小衔接”方面的书籍——《幼小衔接：唤醒孩子学习力》（以下简称《幼小衔接》），于是我就推荐给她了。
《幼小衔接》的作者是知名育儿专家杜红春老师，同时，她也是美国正面管教课程认证家长讲师、正面管教儿童情商讲师，从事家庭教育工作十余年。现在，她将自己丰富的育儿经验整理出来，展现在《幼小衔接》这本书里。
《小学生导刊》主编袁妲是这样评价《幼小衔接》的：“本书没有华丽的辞藻，没有宏大的叙事，它是深情的幼教人、优秀的两孩妈妈、新时代女性杜红春老师十余年的教育实践经验手记，让我受益匪浅。”
书中没有一句多余的废话，都是从作者的实际经验出发，从孩子的角度出发，让父母和孩子都能够合理、有效的做好幼小衔接。
想要做好幼小衔接，首先我们也要先确定孩子是否已经达到可以上小学的基本“条件”了，这里的条件主要是指孩子是否具备相应的能力。
有的孩子虽然已经满六周岁了，但是并不具备入学的基本能力，所以家长们一定要提前检查一下。在书中，作者给我们列了一个检查清单：
a.能听懂日常表达，能清楚表达自己的需求，可以和别人进行简单的交流。
b.情绪稳定，不会动辄哭闹，即使有情绪也不会无休止哭闹。
c.可以在提醒下独立吃饭、穿衣、洗漱，能独立上厕所。
d.能感知物体的形状，认识圆形、方形、球体、长方体等。
……
以上这些孩子都能做到，那他可以进入小学了，如果还不行的话，可以考虑让孩子再多上一年幼儿园，等孩子各方面的能力都得到提升后，再继续进入小学也不迟。
有的时候让孩子抢跑不一定就是好事，它还可能成为影响孩子一生的大事。
假如孩子没有做好相应的准备，进入小学后，对孩子的身心都是一种打击。
如果孩子已经具备上小学的条件了，那么作为家长也有一些准备要做，作者在《幼小衔接》这本书中同样给了我们很多很好的建议，在这里给大家分享几条：
1.刚开始时一定要按时接送孩子。
在孩子刚入学阶段，对他们来说，周围的一切都是新的，同样也是充满恐惧与不安的，所以如果家长们晚到的话，会加剧孩子内心的紧张感。
2.让孩子每天保持不少于30分钟的运动。
哈佛大学医学院教授约翰·瑞迪在《运动改造大脑》一书中说：“运动除了能赋予孩子健康的体魄，还能刺激大脑细胞的连接，使大脑做好准备，并且愿意有能力去学习。”
让孩子坚持体育锻炼，不但能让他们拥有一个健康的身体，还能让他们养成从小就运动的习惯，而且孩子在运动后再来学习会更高效、更持久、更专注。
3.以身作则，锻炼孩子的表达能力。
想让孩子拥有好的表达能力，父母首先就可以从自身做起，将孩子当成一个大人来和他进行“交谈”。
比如每天给孩子讲一件自己的见闻，然后鼓励孩子也讲一讲她每天在学校的收获，或者遇到的一些好玩的事。
可能刚开始他们会说得磕磕巴巴，但是随着他们越说越多，慢慢地就会越来越顺畅。
总之，就是要让孩子不断地去表达自己的想法，并将它们完整的叙述出来。
4.给孩子一个成为小学生的仪式感。
可以告诉孩子，“从现在开始你已经是一名小学生了”；或者可以带孩子去拍张纪念照，让孩子知道这是一个新的开始。
一般来说，父母对待孩子的入学仪式有多重视，就会给孩子的心理带来多大的期待，孩子不但能够通过父母的行为感受到父母深深的爱意，也会感受到即将到来的小学生活很美好。
5.尽量让孩子“自己的事情自己做”。
我们有很多家长常常会因为“心疼”孩子而舍不得让他做任何一件事，哪怕那件事是孩子本可以做的，家长们都会选择来代劳。
但其实这样不好。
孩子已经上小学了，有很多事他们其实是可以独立完成的，比如收拾书包、整理玩具、剥鸡蛋、主动喝水……就算刚开始做得不是很好，但是做的次数多了，就会越来越顺。
家长们要做的就是放开手就行，把自主权交给孩子，相信他们自己可以搞定。
但是也要客观看待孩子的能力，有一些他们现阶段还无法做到的事，一定不要去强求，及时的引导和帮助也是有必要的。
6.让孩子参与到做家务活中来。
可以让他们参与一些他们力所能及的家务活，比如扫地、洗自己的袜子、尝试洗碗等。
家长的目的并不是要让孩子真的将那些家务活做得有多好，只是为了让孩子明白，他们是这个家庭的一份子，他们也有义务为了这个家去付出自己的劳动，让它变得更好。
7.培养孩子的个人安全意识。
校园霸凌、教师猥亵学生这样的事件我们都听得太多了，谁也不愿意它发生在自己孩子身上，但我们仍然不能防止它何时、何地就会发生。
所以作为家长，一定要在孩子刚开始进入小学时，就要去培养他们的个人安全意识。要让孩子知道自己的哪些隐私是不能被他人触碰的，什么样的行为就算被霸陵了。
父母不但要让孩子知道该如何保护自己，也要让孩子知道，自己也不能随意去欺负同学，有问题一定要及时告诉父母或者老师。
8.帮助孩子养成良好的学习习惯。
相比较一份好的学习成绩，让孩子拥有一个好的学习习惯才是最重要的。家长们在这个阶段要开始有意识地去培养孩子自主学习的能力了，可以从养成按时写作业开始。
进入小学后，虽然现在国家实行了“双减”政策，但也不能保证孩子偶尔也会有一些家庭作业，每天放学回到家后，可以让孩子先写完作业，然后再去玩，去做其他事。
在孩子的问题上，任何事一件事都不是小事。孩子们是第一次进入小学，家长们也是第一次做父母，所以肯定会有一些地方暂时想不到，也做得不好的，但是没关系，就将这当成父母和孩子都要学习的第一课吧。
希望杜红春老师的这本《幼小衔接：唤醒孩子学习力》不但能成为父母们帮助孩子做好幼小衔接的学习指南，也能给孩子一些实际的帮助。
只有做好了幼小衔接，才能让孩子在以后的学习和生活中都能更高效，家长也能更轻松、更省心。
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