之前公司有个培训，打造老师的一个外功。最重要的部分就是带有激情地上课，在激情这一篇章下了很大的功夫。什么是激情？对于老师来说，就是上课声音洪亮，语调松弛有度，动作夸张富有表现力.........但这还不是激情的本质。
马克吐温的《汤姆.索亚》中，有个场景令人印象深刻：
汤姆.索亚正在按照波利姨妈的严格指令粉刷围栏。邻居小孩本慢吞吞地走过，向汤姆卖弄他下午的打算。
本：“喂，我去游泳。你难道不想去吗？不过，你当然宁愿干活了，不是吗？ 你当然宁愿干活了 ！”
汤姆盯着他看了一眼，开口说道：
“你认为什么是工作？”
"怎么，那不就是工作吗？”
汤姆继续粉刷起来，漫不经心的回答道：
“嗯，也许是，也许不是。我只知道，它很适合汤姆.索亚。”
“少来，你现在不会打算装着喜欢它吧？”
汤姆继续刷着。
“喜欢它？我想不出来为什么不喜欢它。男孩子每天都可以刷围栏吗”
这话给出了一种看待这件事情的新视角。本不嚼他的苹果了。汤姆优雅的来回刷着，一会走远看看效果，随意地在某个地方加上一刷子，又评论一下粉刷效果。本看着他的一举一动，兴头越来越大，原来越陶醉。不久，他说：“喂，汤姆，让我刷两下吧”
汤姆想了想，打算同意，但他又改变了主意：
“不行！本，可能不行。你知道吗？波利姨妈对这个围栏的粉刷要求可严了，特别是朝街的这一面。不过要是围栏背面，我是不介意的，她也不会。她对这围栏的要求太可怕了；得非常非常小心；我觉得一千个孩子，不，两千个孩子里面也挑不出来一个人可以做到她要求的那样。”
我们都知道后面发生了什么，本的激情被点燃了，结果这种激情被四处传播，越来越多的小朋友拿好吃的来跟汤姆交换粉刷围栏的机会。
在这个 例子中，其他小伙伴被汤姆所感染，主要来源于汤姆向这些小伙伴传达了一个信号，即对未来的归属感和安全感。因为从汤姆的话语中可以看出，这份工作很适合自己，这是对未来的归属感。两千个人当中也挑不出一个人可以满足要求，但是汤姆可以，这是对自己工作能力的认可，也是内心潜在的一个安全意识，自己的这份工作几乎无人替代。
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