教育随笔及反思（2015-4-24）

教育随笔：一直以来，都发现廖晨轩写数字都不会写，今天单独辅导了他，才知道他比我想象中还要不懂。他不但连数字不会写，而且数字代表的意思是什么，他都不明白。我们班有一个珠珠架，我就趁着大家都在玩区域活动的时间，给他通过珠珠架来认识数数。这个过程中，我越来越相信我的判断，他只认识1-10。接着，我花了半个小时的时间带着他认识数数，从1数到100。他总算有了初步的认识，接下来，我让他用铅笔在纸上写1-10，他除了1之外，其他数字都不会写，我指导他写对数字，所以这个过程也用了5分钟。到了吃饭的时间了，我只好跟他说让他拿回家写，他也跟我保证会完成。放学的时候，我特地跟他婆婆说在家要记得提醒他写作业，婆婆却说在家里廖晨轩非常不肯写字，每写一个数字就喊半天。我说，可是我陪着他写，他从来不敢喊的哦。他婆婆就说，因为我是老师。

教育反思：其实我并不赞同廖晨轩婆婆的说法，因为我觉得每个家长都有义务教导自己的孩子学习，不能因为孩子不愿意而去迁就或者放纵，这样会耽误了孩子。还好，婆婆也愿意听老师说，回去好好监督孩子完成作业。廖晨轩的数字练写也渐渐有了起色。