小时候依赖父母，稍大后依赖师友，再大后就只能靠自己。人的成长过程往往是一个由依赖他人到独立自强的过程。告别依赖选择自强是一个人真正成熟的标志；告别依赖心理，我们的内心才能真正强大，从而更有底气的行走于世。
这里所说的“依赖”有别于一般意义上的“依靠”。一般意义上的“依靠”往往是指“可以依仗、凭借的人或事物”，侧重于物质层面。而这里所说的“依赖”往往是指个体在心理方面的一种被认同感，而非单方面的物质受助。侧重于思想层面。
例如，有些孩子在成长的过程中，心理过于敏感而常常受到伤害。当内心产生极度痛苦的时候，就特别渴望能够得到师长或是同龄人的理解与安慰。而这种渴望心理其实就是一种心理依赖。他们的心理需求一旦被感知共情，就会对共情对象产生信任，久而久之对他们产生一种心理上的依赖。而一旦这些孩子所有的情绪欲望被其他人无意或者是有意漠视的话，这些孩子的心理依赖就会受阻。接下来他们常常表现为以下两种行为：一是自我伤害，二是自我成长。选择自我成长的孩子，我们无需关注，因为他们正在走向成熟；选择自我伤害的孩子，他们心地往往善良、对待情感往往真诚，因而心理脆弱而敏感。正是因为如此，作为教育工作者，就应该时时关注这类孩子们的心理依赖需求，既要适时的加以满足，又有正确的加以疏导，使之强大内心，健全性格，走向成熟。
具有心理依赖的孩子，情绪看上去往往更为激动，行为上往往给人全是缺点毛病的感觉。孩子们有这些表现时，其实是孩子心理受到了伤害，正在通过异常表现在寻求心理支持与安慰。这个时候我们尤其应该正确看待孩子的缺点毛病，尽量避免采取批评教育的方式“强制矫正”，及时有效地倾听孩子的心声，加以正确的心理疏导，从根本上解决孩子的心理需求问题。
有人说，“以挑剔的眼光看孩子，孩子身上都是缺点；以欣赏的眼光看孩子，孩子身上都是优点。”作为家长或是教育工作者就应该学会以欣赏的眼光放大孩子们的优点，屏蔽他们的缺点，在孩子们痛苦彷徨时，为他们的燃起希望之灯！
愿每一个教育者都能成为孩子们生命中的贵人！
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