学生应养成查字典的好习惯

《义务教育语文课程标准》要求：小学低年级学习独立识字，学会用音序检字法和部首检字法查字典；小学中年级学生“能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字”；“会使用字典、词典，有初步的独立识字能力；能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义”。“七至九年级能熟练的使用字典、词典独立识字、会用多种检字方法；诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”

因此，中学生应该养成查字典的习惯，这是课程标准的基本要求。也是提高语文学习能力的工具，对学生自主学习和写作能力的形成有着非常重要的影响。但现实情况是现在的大部分中小学生并未养成查字典的习惯。具体表现为：

1、电子产品及教辅用书代替字典

由于高科技的迅猛发展，人民物质生活日渐富裕，电子产品得以普及而走进千家万户，它的方便快捷逐渐取代了字典及词典。加之现在的教辅资料种类繁多，几乎代替了学生工具书——字典，让学生产生了依赖性，不经常使用字典，没有养成良好的查字典习惯，阻碍了学生学习能力的培养与提升，严重影响了学生的发展。因此，学生在学习中遇到不懂的字词，第一时间不是去查字典词典，而是翻阅教辅资料或是向父母索要手机、ipaid,或是在网上查，久而久之，致使学生丧失查字典的机会，良好的习惯无法养成。

2、没有养成查字典的习惯

现在的大部分中小学生在生活中或语文学习中懒惰消极，懒于动手查字典，加之课堂时间有限，为了在有限的时间里完成教学内容跟上教学进度，一些教师会越俎代庖，直接告诉学生一些生字的读音、意义，以至于学生形成了懒于查字典的习惯。况且，现行的教材无论是苏教版还是人教版，课文中的生字，有的课文中有注音，有的书下有注音，致使学生亲力亲为的机会太少，长此以往，使得学生的良好习惯无法养成。

3、没字典可查

字典应是案头必备的顾问，应是形影相随的伙伴，但是，在物欲横流的今天，农村的许多家长都热衷于出门打工挣钱，将孩子留给老人看管，他们很少关心子女的学习及学具配备情况，因而，大部分学生都没有字典。尽管国家扶持西部教育，早在几年前就给他们每人配备了一本小学生《新华字典》，但是由于长期不使用，不佩戴，导致一个班级里不带字典的比带字典的多得多。《新华字典》尚且如此，更不用提《成语字典》和《古汉语字典》。

中小学生应养成查字典的习惯，这对语文素养的养成有举足轻重的作用，是语文教学成败的关键。因此，作为一线教师，无论在哪个学段，都应督促学生养成及时查字典的好习惯。教师最好能身体力行，身先示范，以带动学生养成查字典的好习惯。