父母的语言

如果我们每个人能够意识到父母的语言是一个非常重要的资源，它能够改变我们整个国民，所有孩子的这种基本的素质,让我们这些孩子的大脑的神经元连接变得越来越丰富和健康，这是多么巨大的一笔财富。对于整个国家来讲是非常重要的一件事，但是因为它不可见、不可度量、不可买卖，所以我们觉得它似乎没有那么重要。

基于这两个原因，我希望大家能够认识到不要在教养孩子的方面出现思想的停滞。不要只等到孩子跟别人的学习成绩出现了差别以后,你才会去反思说我是不是应该做一些改变。

我们应该在孩子一出生的时候就知道怎么样做一个好的父母，那么这个差异到底有多大？我们就讲最核心的这一组数字：“13到36个月的孩子平均每小时听到的语句，脑力劳动者家庭是487句话每小时，工人阶级的家庭301句话每小时，接受福利救济的家庭是178句话每小时。”父母忙于生计可能就没时间跟孩子说话，而且很多是留守儿童，放在家里边把他扔给电视这是不算的。电视上听到的和人面对面讲的是不一样的，待会儿我们来解释这为什么有很大的差别。

“3岁孩子累计听到的单词量，脑力劳动者家庭的孩子是4500万个单词，接受福利救济家庭的只有1300万个单词，相差了整整3200万单词。3岁孩子掌握的词汇量，脑力劳动者家庭的孩子是1116个单词，接受福利救济家庭的孩子是525个单词，相差了591个单词。”他们所掌握的词汇量也是有着巨大的差别的，当然这是英文的单词，换算成中文可能能够稍微少一点。

那么，还有几个很重要的事实就是儿童的语言当中平均95%的词汇和父母是一样的。所以，我们说“孩子是父母的复印件”，你就知道，你看到你的孩子怎么样说话，你就能够反思到你是怎么样说话。

如果父母每天跟孩子说话都不客气，都非常冲，都经常会偶尔蹦出一些粗话来，那么你别指望孩子变得温文尔雅，讲礼貌。如果父母能够更加注意自己跟孩子说话的这种用词，遣词造句，孩子也会变得不同。

还有就是9个月以后，这个学习差异就已经存在了。孩子长到9个月以后，孩子跟孩子之间就已经不一样。小学三年级的时候，这个孩子的读写水平将决定着他今后上什么样的大学。小学三年级以后这个差距就已经变得越来越大了。