1.
学生：老师，如果把马、鹿、驴、羊和老鼠、松鼠放在一个juan子里，会怎么样呢？我说的是羊圈的圈，不是考卷的卷。
老师：呜呼呼。放到羊圈里，大概会和平相处；放到考卷里，可就不一定了。
2.
学生：老师，驴的心跟马的心放的位置一样吧？
老师：嗯，大概差不多，但跟人的心放的地方肯定不一样。
3.
学生：老师，老鼠这个词，为什么叫“老”鼠，而不是“幼”鼠？
老师（目瞪口呆，灵机一动）：对呀，难道老鼠是从国外来的？不对呀，如果从国外来，mouse应该翻译成“猫鼠”呀！
学生：老师！老鼠肯定不是从美国来的，因为美国才有300年历史，中国历史要长得多。
老师：所以……老鼠的中文就应该叫“老”鼠。
4.
学生：老师，我可不可以写《拍手歌》？
老师：你为啥要写它？
学生：因为同学们都在吃鸡。
老师：……
学生：他们在为“吃鸡”游戏写拍手歌。
5.
老师：这是一次特别行动，营救老虎和狼，分两组，约定地点会合，坐飞机离开。救出来了却发现飞机玩去了。正当紧急关头，飞机回来了，大伙急速登机离去。
学生：真好玩！
老师：是呀！多好的故事呀！得把它写出来。你写还是我写？
学生：还是你写吧！
老师：……
6.
学生：老师，我写完了，写的还挺多呢！
老师：咦？才三百字。
学生：本来我只打算写两百字的。
7.
学生写一篇文章，描述一群人周日去登山，因为人太多，不会写开头，不知道怎么把这群人都包含进去，因为这群人的关系复杂，既有七大姑八大姨，又有妈妈的同事，有大人也有孩子。
老师启发道：你们班有多少同学？如果是全班同学去登山呢？
一学生抢答：得把全班同学的名字都写上。
老师：你们是去爬喜马拉雅山吗？
（正确答案之一：我们全班同学去爬山。前一个可写：周日，我们一大群人去爬山。）
作文课趣事〔第10辑〕
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