2018年，是教育稳中求胜的一年。
早在几年前，线上教育已经在资本作用下野蛮生长，当市场规模达到一定量级，从业者开始走向平缓和冷寂思考的阶段，“教育后”市场也逐步进入大众视野。
根据公开信息显示，我国至少有2000万琴童，其学习模块可以分割为20%的时间在上课学习，而其余80%的时间全部集中于练习，学琴陪练市场发展可能性巨大。
“我们在想，这么多孩子都想要学琴，他们也许能把琴学的更好。”清音艺禾负责人李总表示，学琴过程对于孩子来说，有非常明显的特征属性，课后练习成为家长与孩子面临的最大学习环节。
孩子在家庭场景下练琴，无专人指导的情况下，一定会出现无人示范、无人纠错、无人规范的情景，指法、音准、节奏等准确性均难以保证，练习效率与效果难以把控。
深圳清音艺禾文化发展有限公司拥有大量线下音乐培训机构，齿轮易创帮助其定制化开发的金牌陪练和金牌陪练教师端APP，是将现有线下音乐陪练课程迁移到线上授课模式，将陪练场景渗透在家庭教育环境中。
一方面，完善自身教育的发展模块化，完善业务闭环；
另一方面，切实的降低了学生学习音乐的成本、时间、精力，通过线上一对一的模式，为音乐教育提供深度交流与学习的机会。
“我们团队是比较典型的学院派，虽然也会做宣传，但更注重软实力的发展。”
教育“江湖”上普遍分为两大“门派”，一部分企业以商业思维出发，迅速扩大版图抢占市场，而后根据大环境需求，调整脚步细化缺口，最终以“创新”、“烧钱”险中求胜，成长为教育独角兽；另一部分企业以学术角度出发，根据现今教育问题与线上模式的优劣互补，形成稳步发展，夯实前行的局面。
这两大“门派”的发展路线虽南辕北辙，但终点依然要回归教育本身，思考围绕“人”与“学习”交叉的多线问题。在线上体系逐步完善的过程中，前者急迫追逐风口做形式上的“互联网转型”，后者却缓慢而行，高度探究教育内容。
“钢琴陪练”还处于初步发展的阶段，相关的监管还不是很完善，鱼龙混杂的现象层出不穷，所以在金牌陪练教师端app中，齿轮易创帮助其搭建了更严格的筛选体系，让准入门槛提高，全面保证学生能够享受优质资源。
清音艺禾负责人李总表示：“线上（教育）只是一种形式，我们找到齿轮易创，开始线上的尝试。”
在“互联网+”的过程中，固本培元而后利用其持续赋能，才是“转型”的实质所在。齿轮易创在开发过程中，更注重金牌陪练app作为使用工具的意义，既如何在“线下有门店，初次尝试线上体系”的基础上，更大的展示优势，让教师使用更流畅方便，为C端用户提供更符合联系习惯的产品体验。
“线上的模式，在一定程度上能够改善教育资源不对等的核心问题。”
学琴陪练是一个长期存在的需求，其优势在于“陪”的形式比“学”的形式，更适应当下的在线市场，其主要原因有二：
首先，传统线下钢琴陪练，一种是学生到培育机构或老师家，这和学课本身区别不大，性价比极低，家长也无法对每次陪练的效果进行把控。另一种则是教师上门，教师出行成本增高，造成资源的大幅度浪费，同时也可能存在安全隐患。
其次，由于地域限制，师资分布十分分散，一线城市的师资力量，急需向二三四线城市转移与下沉。
因此，庞大的市场需求，冰山下潜在的市场规模，以及线下学琴陪练所暴露的用户痛点，都为在线“陪”练提供宏大的发展空间。
目前，金牌陪练已上线数月，齿轮易创通过定期产品回访，收集到后台运营人员、教师、家长等多方用户反馈，持续迭代金牌陪练app的体验感，用技术手段与产品思维，将客户的好想法达成实现。通过线下实体店搭建的信任感，打消家长的传统陪练顾虑，让更多家长与孩子体验到线上陪练带来的便利之中，并用极致的产品提升用户好评度，形成良好的口碑循环，最终深度渗透教育板块的全部环节。
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