昨晚和今早读完了本书第二部分，4～7章，感觉可提炼的点不多，用不上导图，就直接写感悟了。
这一部分主要涉及孩子（或成人）学习、家庭关系、如何是快乐的工作。
孩子教育部分提出来两种观点“恐吓式学习”和“性爱式学习”。前一种无论是外界还是自身给予的恐吓，实质都一样，就是要自己感觉到不加倍努力学习，就会有极其不良的后果！而且得到结果后（要是好的才行），只会在那一瞬爽一下，过后再无高潮。
而后一种暧昧的观点，正是作者追求的学习状态。有过恋爱经验的朋友都会知道，恋爱中无论何事、何时、何地，只要想到对方就会蜜由心生。于是乎可以变为永动机，不用给油给电，干劲十足，尽心尽力。每十分钟一个爽点，高潮迭起。
家庭关系，本质是夫妻关系，也就是经常背锅的“原生家庭”。这个真的是会有潜移默化超深远的影响。夫妻之间其实就是一种契约关系，或者说是一种合伙人关系。你能从对方那里获得何种支持，无论金钱、安全感、视觉安慰、各种成长经验……一定要有持续不断的获得，并且自身能直接或间接受益，有成长，这种关系才能持久。书中提到爱情中最不计较付出，但又最在乎是否收支平等。否则，单方面支出，总有亏空的一天，那时或者止损，或者破产自杀。最后用罗胖的一个观点作为这个点的ending，“夫妻之间一定要是协同成长，才会长久。”
快乐工作，前提或者核心即，做的事要是自己喜爱的并能带来金钱收益的工作。这种事情才会让你把他当事业对待，而非工作、任务。作者在书中提到的mps三个圈“工作的意义、我擅长什么、我喜欢什么”，这三者之间的交集即为我们需要追求的“事业”。
读书要有输出才会印象深刻，才能成为营养进入身体。
早上好。：）
心理～1《幸福的方法》-2
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