夸人，教你如何一招制胜

      你是否也像我一样遇到过这种尴尬的场景。明明很真诚的夸人，随之而来的却是对方哭笑不得的表情，明明很用心的夸人，对方却迟疑一下挤出一个谢谢。或者有时候，我们目的不纯的想通过夸人来强化他好的行为，但对方鸟都不鸟你。我把这统称为夸人尴尬症，接下来这篇文章就教你如何有效的夸人。

       如果你是一个想要夸人却苦于没有好方法的，恭喜你，这篇文章就是为你而写，如果你是不屑于夸人的小伙伴，就暂且拿它当个故事消遣。

       到底如何夸人，才能一招制胜，别急，先听听我身边发生的三件事。

1  请跟我读：“啊～啵～呲～嘚”

“哗啦～”随着一声落地声，里面的孩子开始大哭起来。

“我不学了，我不学了，太难了，怎么老逼我，哇～”

妈妈应声赶过来，只见东西撒了一地，小琪哭的眼泪鼻涕模糊一片。

旁边的人略带愠色又尴尬得说道：“我已经尽力了，您的孩子我教不了。”然后夺门而去。

留下一个泪眼婆娑的孩子和一个难过又焦急的母亲。

这已经是请过的第五个私教了，但小琪依然学不会拼音，妈妈几近绝望甚至开始怀疑孩子的智商，直到···她遇见这个看似有点不靠谱的老师。

“老师，我不会写拼音，我也学不会。”久经沙场的小琪来了一招先发制人。

“老师不教你学拼音，我们先玩个游戏好不好？”不靠谱老师鬼魅的笑着说。

小琪满脸狐疑的点点头。

“玩游戏之前，你先在纸上写下自己的名字”

小琪照做了，用满是稚气的笔触工工整整的写下自己的名字。

“哇塞～”

小琪被这声惊叹——确切说是尖叫吓了一跳，抬头看看这个不靠谱老师。她两眼放光，嘴巴圆张。

“哇塞~”然后摆出一副洪荒少女的惊讶表情：“小琪，这，这真的是你写的吗？“

”是啊，老师。“小琪显然被老师这个问题给惊到了。

不靠谱老师似乎仍然不敢相信，声音提高了八度问：“你确定~这真的是你写的？”

“对啊，老师，这不是您看着我写的吗？！”  小琪怯怯的说。

“啧啧啧～了不得，了不得，你看这一撇，这一横，一看就不是一般人能写出来的呀。根据老师这么多年的经验看，能写出这种字的人学习拼音的速度，不是一般的快，那是超快的呀！‘’

小琪眼睛开始放光 ”真的吗，老师？“

“当然，不信我们一起试试， 这个是a,对，这样写，，，非常棒，来，继续，，，”

等一下，好像哪里不对，说好的玩游戏呢，哈哈，Who care! 小琪早已沉浸在学习拼音的乐趣中了。

就这样，一个两个月都没学会拼音的小家伙只用了两天就把所有拼音学会了。

2 只用一回头的功夫

我在一家教育咨询机构实习，这里教的都是让老师和家长都十分头疼的孩子，小林就是其中之一。

来这里已经一个月了，但小林从来没有完成过作业，写作业纯粹凭心情，今天也不例外。在捶胸顿足狂哭狂叫一番后，小林慢慢平静下来，几番对话后他心情反而好的很了。于是开始动起笔，我回头去教另一个小朋友，不一会小林戳戳我，骄傲的指着试卷:老师，你看。

“哇～，我这一转头的功夫你做了这么多，你简直太快了！”

说话的同时，我几乎睁大了眼睛。

这个赞叹是发自内心的，大概只有一分钟的时间，他做完了6道算数还有竖式计算过程。

小林似乎很受用，两眼笑成一条缝，并骄傲的附带一句“快吧～”

接下来，小林做了更让我吃惊的一件事，他主动要求计时，把剩下的半面卷子一口气做完了。之后又三下五除二做完了满满一页口算。你完全想象不到，这个平时做一页口算都能磨三四个小时的孩子，用了不到30分钟完成了所有的数学作业。

这对于一个从来不做作业的他来说，简直是开天辟地头一回。

秉承着多多赏识小林的想法，我每天都会绞尽脑汁想出一些表扬他的话，但都收效甚微，直到今天不经意间的一次加入夸张的表情，才发现了一片新天地。

3  哎呦，不错哦!

一个入职前小组培训，七八个个学生、一个老师围坐在一张桌子上。

讲到记忆法中的超感官时，老师指着电脑上的一幅图，“把你们置身于这幅图，你们看到了什么，听到了什么，感受到了什么··· 谁想先说一下”

大家死死盯着屏幕，一阵沉默。

‘好，那就从这边开始依次发表看法’

‘多亏我明智，坐在了中间。’伊暗自窃喜。

‘我会顺着篱笆往里走…’。伊边听同组的陈述，边努力得构思自己的东西。

‘如果是我，我会坐在橙色屋顶上，远眺四处’说这句话的时候，伊的声音放低了些。

伊扫了一眼屏幕旁边的老师，他瞪大眼睛，频频点头，似乎在说‘哎呦，不错哦，很有创意’

伊更有信心了，继续说下去，‘房顶砖瓦坐上去硬硬的，还带着阳光的温热。微风吹来，闻到淡淡花香……’

边说伊都会看看老师，他依旧是两眼放光，点头不语。

……

‘我先来！’伊举起手喊出这句话时被自己吓了一跳。这是当天入职培训的第二节课。

以往上课也好，培训也好，伊虽不是最沉默的那个，但也从来不是先发言的那个，她有想法，却总在犹豫……

故事讲完了，夸人的制胜法宝你学会了吗？没错，这个制胜法宝就是夸张。无需改变语言，夸张的表情和语调足以让对方感受到你浓浓的赞叹！怎么样，是不是已经跃跃欲试了呢！

讲到这里，可能很多人要开始骂了，这种对付三岁孩子的把戏太假了吧！这么做作的手段也敢拿出来讲！做作吗，假吗？请问你是否还记得第一次见到花儿时，你放大的瞳孔和惊讶的表情，你是否还记得你第一次赞叹爸爸力大无穷时爸爸那骄傲的表情。所谓的做作，不过是我们自以为饱读诗书饱经沧桑一切都不过如此的自以为是而已。而我自己也曾是那个讨厌‘夸张做作’的自以为是的家伙。

你可曾知道，小琪在不被认可的环境长大，他拒绝学拼音只是对批评的屏蔽以求自我保护的方式，老师几句‘做作’的赞叹却重新点燃了她的小生命。你可曾知道，小林常常在学校被老师批评，被同学欺负，而一句夸张的赞叹让他重拾了信心。

不要吝啬你的赞美，也许你的一个表情就能给一个人开启一片新的天地。

只想记录你我身边平凡的人平凡的事，没有高大上，没有鸡汤