非学无以广才，非志无以成才。读书的目的不在于取得多大的成就，而在于被生活打回原形时，陷入泥潭时，它能给你一种内在的力量。读书越多，看到的世界越是丰富多彩。读书的时候，就越能体会到世界万物的背后自有规律。让我们对待事物更加平和、也更加通达。人的一生是孤独的，唯有读书才能去除内心的荒芜，陪我们一起去对抗漫长岁月的无奈与无助。
第一次阅读王金战老师的《英才是怎样造就的》是在10年以前。我也观看了王老师的演讲视频。真心希望自己能学到王老师育人智慧，也希望自己能成为他那样了不起的班主任。我特别喜欢王老师班级培养的目标:
科学家的思维
外交家的智慧
军事家的勇敢
政治家的胆魄
这四个方面真的是对优秀学生的精准描述。我们都知道，光有美好的理想，而不付诸行动，就会成为空想。成功者和失败者的都不乏幻想，差距就在于行动。成功者对于1%的机会付出100%的努力。而失败者却对99%的希望，却被1%的困难吓到。我十分认同王老师的观点:一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。
课外，影响孩子人生的5个关键词是，学会承担责任，学会竞争与合作，学会磨炼与成长，学会感恩与付出，学会自己的事自己做主。
教书育人不仅仅只是老师的事情。教书的是老师，做作业的是学生，家长负责孩子的物质需求与精神成长。家长是一生的班主任，也孩子心灵的港湾。家长是孩子的一面镜子，孩子身上的问题肯定与原生家庭有必然的联系。帮助孩子树立正确的价值观人生观，价值观不仅仅是老师的责任。
家长不能以自己的年龄和经历作为资本去教育不断成长的孩子。作为家长，必须做到以下几点:
1.尊重孩子的人格和情感。学生有自己的事情要做，也有很重的学习任务。所以，家长应该理解孩子。尊重孩子的感情，与孩子平等沟通。这样才能经营好亲子关系。
2.开诚布公的谈所遇到的问题。家里的问题要让孩子有参与和支持。当孩子遇到问题时，也不该一味的纵容或者敷衍。当家长用真诚的态度对待孩子时，一切问题都不是问题。
3.给孩子提供一个温馨的家。一个充满正能量和欢声笑语的家就是最大的幸福。只有在这种家庭里长大的孩子才能有安全感和幸福感。所以，家长有责任和义务为孩子考虑，不能因为个人原因把家庭搞得支离破碎。这是不负责任的行为。
第二次阅读
第一次听到《把信送给加西亚》是在学校的读书报告会上。听完舒老师的分享。我对这本书产生了好奇感。第一时间在图书馆借来这本书。一口气看完了。当你有幸被贵人看到，当你有幸接到艰巨的任务，不要畏惧，不要抱怨。只有你把困难当成机遇，想尽一切办法去攻克难关。你不仅赢得了赞誉，而且你也知道了自己的潜力。成功的人都是把机会当做宝贵的资源。他们都是把自己的能力与机会发挥到了淋漓尽致。我想罗文的身上让我们看到了:忠于职守、尽职尽责、认真负责、一丝不苟、善始善终的优秀品质。我们现在的社会依然呼唤“罗文”。因为，只有自动自发主动争取机会时，我们的能量才能激发出来。只有迎难而上和坚持不懈才能达到更好的终点。
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