昨晚，和一个做IT培训十年的朋友聊线上培训的商业模式，无意间得知他纵横培训界十余年的方法论。反复思量，这套方法招招见血，甚是厉害哈，故分享至此。
方法主要分两个方面：一、课程设计；二、教学方法设计。
首先，课程设计细分到点。我们传统教育的课程，教科书枯燥无味，原理一堆一堆的，对我等从没考虑理论研究而言的人，断断是不喜欢读的。原因很简单：这玩意儿与我无关，对我没用，所以呢？混个60分足矣。
而他设计的培训课程，则按解决某一个具体问题来设置的。也就是说，每章每节都讲具体某个问题的解决思路和方法，涉及到的具体技术应用。
另外，课程分解，每个知识点归纳成不超过5~7个细节点，超过了就归纳总结成一个大点。为什么是5~7呢？这主要是根据人的记忆规律设定的。试回想下，你能记住几个可乐品牌？几个服装品牌？当然，你是卖服装或者开超市的除外哈。
其次，教学方法与课程设计相结合，这是关键。
我们传统教育里，学生习惯了上课听讲，理解老师的讲解，做笔记。这是爱学习的，更多的学生喜欢坐飞机。这种学习方法，站在学生的角度而言，是被动学习，填鸭式教育。实际效果自不必说。
如何让学生由被动变主动呢？针对这个问题，他的方法是一节课结束时，针对下节课内容提出3~4个问题作为作业。学生必须按时完成并上交检查，否则重罚。其实，这招并不新鲜，就是预习，只是多了几个问题。而这招的关键点恰恰在于，必须提出几个问题哈，否则预习的效果大打折扣。学生带着问题去预习，自然边预习边思考，对内容的认识程度自然较深。老师再讲时，理解程度自然更好，效果更好了。
关于教学方法的设计还没完，那就是现场测试。每个知识点，在老师尽量控制讲解的时间，然后现场在老师指导下进行操作。通过操作加深理解记忆，也可以发现很多问题，甚至教案上存在的错误（故意设置的）。我们上学的时候都有这种感觉，老师讲的时候大家似乎都听懂了，但是一遇到自己上手时就抓瞎了。细节是魔鬼，想得挺好，一上手就知道很多细节不到位了。真正的理解，往往是在实操中。能力的提升也在实操中。
还有个环节，每个班把学生按小组划分，由学习能力较强的同学带领其它同学进行讨论复习，老师辅导。很多同学到这个阶段，已经不仅仅会做了，也能说了。以前曾听说过阿里巴巴内部培训四步曲：“我说你听，我做你看，你做我看，你说我听”。至此，培训得四步曲也就走完了，效果杠杠的！
最后，感慨一下，大学四年教出来的学生上不了岗，培训机构几个月教出来的学生大家抢着要！
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