昨天还在吐槽语文课太少，今天语文课就超级多，两节+选修+晚自习，相当于六节课。
昨天就想好了，今天课多就把第一单元生字词解决了，把作文写了，相当于跟第一单元说暂别。今天讲了排比和分号的用法，还有路标和名字的拼音标识方法。排比句的判断和运用孩子们基本没有问题，最难的是分号应该运用在什么地方，怎么运用。第二节课讲了以后检查作业单，不太理想，又根据学生们的作业再次判断讲解，再次练习修改，这种题是需要在运用中再次熟悉掌握的，我告诉自己不要太纠结。
昨天的日记好让我惊喜啊，他们描写了晚霞的美景，我真的惊叹孩子的观察力，本单元训练从阅读的内容想开去，起到了一定的作用，他们真的知道怎么去联想了，真的太让我惊喜了！
晚自习共读书《青鸟》到了，我们开始读了起来，这是一本值得一读再读的书，我和孩子们一起去了解了作者，共读了第一章，孩子们根本不想停下来，我狠心打断了，因为我们有精读的任务，我问他们：你们想读这本书吗？都说想，我说这就是作者的高明之处，她给我们设下了悬念，让我们迫不及待想知道接下来会发生什么事。我问他们：“你们猜猜在这个故事里谁可能会成为整个团队拖后腿的人？说明你的理由！”有的孩子说火先生，有的说是猫……理由很充分。这样的探索让他们明白作者对人物特点刻画的缘故，便于他们以后写人。我们只共读了第一章，但是我知道他们今天肯定会继续读下去的。这是好的书的魔力！
今晚用四十分钟让他们把《我的变形记》完成了，因为有前期的铺垫，400字不在话下，好些孩子还添了草稿纸，嗯，明天再慢慢整理惊喜！
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