导入语是指文章或演讲开头的一段话，用来引起听众或读者的注意，激发他们的兴趣和好奇心，让他们更愿意听取或阅读后面的内容。
导入语的作用主要包括以下几个方面：
1. 吸引注意力：导入语可以用生动有趣的语言、引人入胜的故事或者惊人的数据等方式来吸引听众或读者的注意力，让他们更加关注后面的内容。
2. 建立共鸣：导入语可以通过讲述与听众或读者共同经历过的事情，或者引用他们熟悉的文化、历史或传说等方式来建立共鸣，让他们更容易接受后面的观点或主题。
3. 提出问题：导入语可以通过提出一个引人深思的问题，激发听众或读者的好奇心和思考欲望，让他们更愿意听取或阅读后面的内容。
4. 引出主题：导入语可以通过简单明了的陈述或者引用名人名言等方式来引出文章或演讲的主题，让听众或读者更清楚地了解后面的内容。综上所述，导入语在文章或演讲中起着非常重要的作用，它可以帮助作者或演讲者更好地与听众或读者建立联系，让他们更愿意听取或阅读后面的内容。
六年级第五单元语文要素是：体会文章是怎样用具体事例来说明道理的。根据每一课的特点，以及整个单元的内容，我设计了这样的导入语：
《学弈》用“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”告诉我们，不论做什么事，只有专心致志，才能成功。《两小儿辩日》中，通过两个小孩对太阳距离人的远近问题告诉我们，我善于观察，勤于思考。对待学问，知之为知之，不知为不知。学习也是无止境的。《真理诞生于一百个问号之后》通过三个不同事例，来说明那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的，司空见惯的现象中发现问题，不断发问、不断解决问题，追根求源最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。阅读链接中《詹天佑》这篇短文，通过詹天佑，不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受任务。勘测线路，开凿隧道，设计“人”之形路线，来说明他是一位杰出的爱国工程师。16课《表里的生物》我们都被“我”的爱观察，勤思考，好奇心强所吸引。那么今天我们来学习一篇科幻小说，我相信你会更有兴趣的。因为它是小说，还因为它是科幻小说。好，和我一起板书课题——《他们那时候多么有趣》……
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