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     今天看了王栋生的博客文章《每天写》。他提出的观点有：学生在什么情况下能达到“不怕写”？简单：每天写。克服“怕写”，“多写”是个办法；教材中能设计较多的写作任务，教师和学生增强“写”的意识；让学生的“动笔”成为常态，甚至每天必须动笔；培养学生拟提纲的习惯，思考并拟出发言要点；培养学生学生记录别人发言的要点的习惯；写作活动的无处不在，其实，只要有思维活动，只要能表明态度，只要是在做判断，也是语文意义的“写”；课堂讨论，对话评点、课文批点，学生必须要动笔；语文课经常动笔，“写”成了习惯。

       这些观点主张颇可以拿来践行：提出问题，让学生简单的写写要点，写在笔记上；听了别人的回答，快速记下要点；进行丰富多样的练笔训练。