三十二年教学与实践

相关文章

• 三十二年教学与实践

  我从小是有教师梦的。

• 《课程的逻辑》（下编 摘录十六）

  对话与文本：教学规范的转型 ☞ 沟通实践是教学活动存在的根本特征。没有人际沟通（社会交往）的实践，教学就不可...

• 提升实践 创新思维

  ---实践与应用的教学策略 实践与综合应用是探索性，实践性和应用性的一类学习活...

• 0422，听《统计教学》讲座随记

  “统计与概率”这个领域的教学可以与“综合与实践”这个领域相结合。其实，“统计与概率”的教学中也可以与“数与代数”、...

• 《课程的逻辑》读书笔记(十六)

  教学活动是师生的对话，沟通实践是教学活动存在的根本特征。 一.教学:“沟通”与“合作”的活动 “...

• 教师的专业实践

  ★ 崔允漷（华东师范大学课程与教学研究所教授、所长）： “教师的专业实践至少包括课程、教学、评价三大领域，是课程...

• 厦大小札

  我爱我的讲台，我要hold住我的课堂 ——教学观摩与实践课随感 在第二次初级汉语教学观摩与实践课上，我终于站上了讲...

• 教学反思的成果有哪些

  反思可以是内省、思过，对自己行为和思想的回忆与描述，也可以是是基于个人实践且旨在改进教学实践，对自身教学所发...

• 教学案例与教学设计、教学实录和教育叙事的区别与联系

  教育案例是包含教育启示的教育故事与现象，以及用于讨论的包含教育实践内容的教育作品。 教学设计是对教学实践的准备，写...

• 对英语教学的实践与思考之教学设计

  第三次分科学习的培训内容是:走进生态课堂，体味经典教学《对英语教学的实践与思考》。梁老师从不同方面分析解读...