我平时课堂上刚讲的题目，让学生再做一次，有的就是让他们重新订正一下，交上来的作业依然让人欲哭无泪。为什么会这样呢，明明才讲过的答案。为什么遇到同类型题还是会错呢？还有，在讲解题型的时候讲完一遍，让学生再重复一遍题的知识点，也说不出来。
我在反思这个问题，从学生身上出发有些学生接受能力强，能够举一反三，有些学生接受能力差，学不会很正常。还有些学生听课不动脑，其实根本没有听进去，没听懂。一个知识点，强调三四次遍才能理解一半。比如，英语第四单元学的是询问未来天气句型: It will be +描写天气的情况形容词+in+地点？难点是be后面加形容词。句型学生都背会了，但是，做题时大部分学生还是没有做对。接着，这种句型题型做了三四遍，一再强调，还是有小部分学生错了。其实这也非常正常，学生与学生之间的差别真的很大。每个学生都如我期待的那样，一学就会，这样的话，所有的学生应该考一样的成绩，那么人人都上名校。所以，我根据学生特点因材施教，重点、难点重复强调，重点提问程度差的学生，既要通过讲课语调、音调的变化，教具使用以及多感官参与，也要讲究讲课效率，学生从而对知识理解能够更进一步加深，提高知识储备。
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