前天儿子要喝奶，鉴于以前的情况:没有节制，一瓶接着一瓶，不吃饭只喝奶，喝不完倒掉玩，不懂得来之不易。于是我和他约定:每天只能喝两瓶，且由我分发。为了喝到奶，他连连点头答应。
骑车带着他去买奶，任由他在“奶海”中徜徉，给他选择的权利。他摸摸这个，看看那个，终于决定买草莓味的酸奶。回家的路上非要抱着，由此可见喜欢程度。
回到家迫不及待打开，三个孩子每人发了一瓶，快乐的喝着，各自去玩。晚饭后又一起来找我:妈妈，你不是说每天只能喝两瓶，我们只喝了一瓶。想想也是，果断的又给她们每人发一瓶。
昨天早上我在外面锻炼身体，回到家发现每个人都喝了一瓶奶，结果吃早饭时，一个孩子不好好吃饭。我之前考虑半晌才发奶，显然孩子们没有遵守约定。于是我宣布:不好好吃饭的侄女和没有遵守约定的儿子，今天取消喝奶资格。
晚上女儿来找我:妈妈，不能惩罚我，因为我有好好吃饭。我考虑了一下，的确是这样，要公平公正，否则孩子以后不会遵守约定。于是告诉她:最后还剩两瓶奶，可以补偿给她，但今天不行。她表示理解。
不一会儿儿子跑过来，我明确的告诉他，他已经取消喝奶资格，并告知他原因。他问什么时候才能喝奶，我回答明天。
今早上由于下雨，我在屋里看书，儿子醒来第一句话:妈妈，过到明天了么。我回答是的。“那我可以喝奶了么”我说不可以，要等吃过早饭。“那好吧”我夸他很乖，能够遵守约定。
我觉得约定就是制度，无论对孩子或者对学生，都要有制度的约束，另外还要坚持下去。
之前有段时间，天天（化名）处于极度叛逆期，虽然聪明可死活不学习，用尽各种方法，却没有丝毫改变。我和家长看在眼里，急在心里。
最后我们决定用物质奖励的方法，因为妈妈告诉我，天天说老师发的小零食特别好吃，很香。我和妈妈商量，如果他能考到一等奖，奖励50元，50元可以随意支配。还有小福利，就是周末写完作业可以玩一个半小时游戏。
妈妈说以前也曾这样许诺过，但由于和孩子爸爸教育观念不同的原因，没有执行下去，孩子不信任她了。所以她担心没有效果。想到这里，我决定当一个见证人。
我把孩子从教室叫到办公室，鼓励一番，又说出了关于家长的奖励。孩子表示同意，但我觉得他还是半信半疑，于是告诉他，如果妈妈没有按照约定执行，你可以随时过来找我，我给你解决。当然如果周末表现不好，妈妈是可以调整玩游戏时间的。
他也表示理解，之后的一次月考，他果然又考到一等奖，家长如约发50块钱给他。他开心的跑到街上买零食吃，其实平时家长也会给孩子买零食，我们只不过换了一个方式，让他明白自己劳动所得，这样孩子更有成就感。
之后他基本稳定在一等奖，每次考试过后，他回家告诉妈妈:这次是一等奖。意思很明显:该发奖励了。
当然他还有犯错的时候，但八年级了不能总是批评，应该鼓励。那次他犯错后，我和妈妈商量，一等奖的奖励发放的时候，趁机再表扬教育，孩子都喜欢听好听的话，都希望得到表扬，这就是一个教育契机。
我们总是给孩子很多爱，让孩子生活在爱的包围中，但教育除了爱之外，还得有公正、公平且严格的规章制度。制度竟然是冰冷的，但如果教师能够将爱心如春风化雨般的融合在冰冷的制度中，我想学生是乐意接受的 。
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