今天上课时，有一个环节是让孩子们上台表演出各种不一样的情绪。
轮到“悲伤”的情绪时，我请【阿的莫小龙】上台，他是个戴着耳环的彝族男生，羞涩的他站了很久，也不知道该如何表现。
我问他：“你有没有很伤心的时刻？”
他想了很久。
然后说：“爷爷去世的时候。”
“嗯，爷爷去世的时候，你的感受是怎样的？”
“很难过，再也见不到我的爷爷了。”说完他垂下了眼睛，拼命忍住想要哭的表情，让我的眼泪先落了下来。
我告诉他：“没有关系，你可以哭，你可以表达悲伤的情绪。”
他才开始抽泣。
我发现这里的孩子，没有几个家庭是完整的。即使完整，也因为兄弟姐妹太多而缺少父母的关爱。
天灾人祸，疾病迷信，老旧风俗等等将他们每个生命禁锢得牢牢的，我只是随口一问，就能探索到一个“悲剧”。
而画画，无疑是一种让他们感受到尊重、关爱、自由并让他们得到心灵疗愈与成长的方式。
这节课上，大部分小盆友都画了两、三张画，不断地找我要白纸，就是要这种画上瘾的感觉！保护好他们对画画的兴趣与热爱，比什么都重要。
今天再次收到理事长让我多停留一些日子的请求，说有好几位人士都对我感兴趣，很想要来听我的课。
我心里有些打鼓，其实我每次上课都靠临场发挥，也不备课，没有准备。
和孩子们在一起我就是天生的玩家与引导者，有时我也感叹自己的状态，有可能是因为孩子太纯净了，他们从不会否定我打压我，所以我相当放松，于是就会发挥的很好，气氛与作品都很赞，但如果有权威人士特意来听，我就有点压力了。
我听到大家对我的介绍是：修灵的。也许是灵修。
其实灵修在这个时代被赋予了一种贬义，也确实是因为太多“灵修”人士不落地，不扎根，不实践，因为内在有太多痛苦要处理，导致在“有形有相”的社会层面碌碌无为，好像成天只想着自己的痛苦，自己的快乐，自己的利益，自己的一切……于是被大众贴了标签。
我很想说我不是这样的人，但又觉得无意义。我无法定义自己是干什么的，信什么，又在渴望着什么……我只是一个追求真相的人，修行是我追求真相的一种方式而已。
对真相的追求也是一种体验，发挥自己所有的潜力，竭尽全力去体验每种人生的状态，是“我”的唯一指导原则。
所以，如果一定要有一个标签的话，不如说我是生命体验师或人生玩家。这是无论何时何地，无论我在做着什么，都非常接近的了。
网友评论