有的孩子有一天“突然”开窍，这只是表象，实际上是一段努力与坚持的时间积累，“量变引起质变”。刚好这段时间，我有好几个学生“突然”开窍，进步非常大。
我是一名在加拿大教了10几年的中文老师，学生大多是低年级孩子，有两个男孩学汉字“一”到“十”就用了半年时间，怎么也学不会。经过一段时间的努力，有一天，他们突然开启，从原来的心不在焉，到今天认真努力学习，上课认真，努力记忆，下课后认真积极地请爸爸妈妈教他读汉字，变化很大。
总结一下，有以下具体措施供参考：
1.陪伴：
在孩子学习之初，父母在身边的陪伴很重要，但是做好低年级的陪伴（有的是一两个月，有的是半年，根据孩子的情况而定），慢慢减少陪伴时间和每周次数，孩子可以独立学习。
2.跟读：
低年级孩子以认读为主，父母可以要求孩子跟读（跟读大人，或者录音，或者视频），在跟读的过程中引导孩子读的过程中主要聆听自己、聆听对方以及细心辨别自己的差别，努力模仿与记忆。
3.保持与老师沟通：
和老师沟通很关键，一来了解老师的要求，二来看看孩子的进度与问题，三来让老师更关注你的孩子。
老师是孩子在学校里关键的引路人，她对孩子是了解的，提出的问题及建议具有针对性，所以家长一定要聆听老师的建议，及时反馈，在学期之初和老师一起努力，帮助孩子成长。
4.和孩子一起找到问题所在：
学习的过程中，肯定会产生问题，家长可以和孩子一起找到解决的办法，和孩子一起努力，让孩子内心觉得不是自己一个人，而是一路上都有爸爸妈妈的支持，对他的内心成长起到积极的作用。
5.针对性训练：
发现问题后，需要做针对性的训练。如，他一直记不住某个字，除了反复记忆，还可以用字卡，拆字记忆法等，多次多方法，肯定能帮助孩子记忆。
又如某个计算方法不理解，可以改变数字让他练习，还可以用反推的方法，举一反三的训练，开拓孩子的思维。
6.及时肯定：
当发现孩子有一点点的进步，就及时地大力表扬。其实在学习的过程中，孩子内心一直希望得到肯定，若在这个时候给予肯定，他会受到很大鼓舞，相信自己，可以学好。
尤其是父母的肯定，在孩子的心目中是非常重要的，因为父母是他们最在意也是最依赖的人。
7.耐心：
每个孩子的专长与优点都不同，有的孩子学数学特别快，但学语言很慢，有的孩子学语言很快，但抽象思维很困难，有的孩子很有音乐天赋……每个孩子的优势不同。所以在孩子努力的过程中，家长一定要有足够的耐心等待孩子的成长和进步，相信自己的孩子可以笨鸟先飞，可以学有所成。
8.相信：
相信的力量是无穷的，通过你和孩子沟通的眼睛与声量、语言，准确地传递给幼小的孩子，他们都是聪明而敏感的，通过与你的交流，相信自己。从而产生良性循环，而父母也不需要怀疑孩子，现在生活条件好，大部分孩子的智力都不错，只要方法对，终有一天会成为让父母骄傲的那个人。
教育无小事，点滴积累，我们的孩子一定能健康成长。
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