中场休息很快就结束了，双方球员又上场了。
不止是清晖小学的球员们得到了鼓励，旗峰小学的在中场休息时也听到了教练的鼓励，当然，相比清晖小学，经验丰富的旗峰小学不需要教练太多强调，他们自然知道自己做什么。所以，两边球员精神抖擞地又投入了比赛。
实际上小朋友们的心理是很奇怪的，上半场后半段旗峰小学扳平比分后攻势一浪高过一浪，当时清晖小学的球门在风雨飘摇中摇摇欲坠，当时的清晖小学的女足姑娘们包括刘英在内都有点对方很强大，我们坚持不下去了的一丝丝想法，但经过了中场休息后，似乎他们又打足了气，早就忘记了上半场比赛的样子。当然，小朋友就是这样，比如两个小朋友一分钟前可能还大打出手，一分钟后好像就又和好了。
所以旗峰小学忽然觉得比赛似乎不像自己预计的那么容易。毕竟以上半场后期的情况来看，似乎他们已经试出了清晖小学的实力，似乎只要自己再加一把劲，清晖小学就要缴械投降了，然而下半场一开场，他们发现完全不是那么回事，清晖小学似乎很难缠了。
是的，清晖小学虽然大赛经验没有旗峰小学丰富，但是场上球员坚决贯彻了教练刘华峰的意图，就是打乱对方的节奏。简单来说就是不让旗峰小学舒舒服服拿球，不让旗峰小学舒舒服服进攻，所以，旗峰小学本来流畅的进攻，就总是会被打断，总是觉得差那么一点。而清晖小学拿到球之后，也不急于进攻，后场倒球，中场控制一下球，总之就是不让旗峰小学顺畅的运转。这样的结果让旗峰小学踢得很难受，他们觉得自己的进攻好像陷入了泥潭一样，有点寸步难行。
刘华峰在场下看着，沉吟着点点头，他对场上球员的表现比较满意，他们比较好的执行了他的战术。相比之下，旗峰小学的带队老师张明就觉得自己球队的节奏被打乱了，球队没有办法很好的执行他的战术。不过作为旗峰小学的带队教练，他倒是不着急，因为这样的情况，他们旗峰小学也是遇到过的，他想先观察下，看看自己的球员能不能摆脱对方的纠缠，很好的执行自己的战术。
对于场下的其他观众来说，下半场开场后的这段比赛比较沉闷，简直乏善可陈，球场上双方都是不断纠缠，抢断，射门次数两边都降了下来，旗峰小学上半场那样一浪一浪的攻势不见了，大家更多的纠缠发生在中后场，但比赛零零碎碎，完全没有流畅的感觉，再加上小学女生的比赛，完全没有可观赏性，所以只有双方的球员和教练员比较注意，其他场边的工作人员和记者都看得昏昏欲睡。
王静在场上奔跑着，她还记得教练的安排，她也参与到干扰对方进攻的战术中，毕竟是五人制小场，前后场相差也不远，但即使这样她也牢记教练安排，尽量在靠近对方半场的位置，随时准备得到传球后冲击对方防线。
黄芷涵其实有点累了，不过上半场她就被换下休息过一阵，所以现在体力还好，而且这样的纠缠不需要快速攻防，教练的意思，在合适的时候，才发起比较致命的传球，毕竟他们的机会不多，所以必须要保证进攻的成功率。
刘英现在的精神比较集中，这个时候对方对球门的威胁没有上半场后半段那么多了，于是她还有余力指挥队友进行防守。
刘华峰在场下观察着每一个球员，他惊喜地发现她们在成长，这支队伍磨合好后，一定会有很大的提高。
时间在一分一秒地运转着，但场上的比分却没有发生变化，依旧是一比一的平局。刘华峰示意球员们不要着急，但这个时候旗峰小学的球员们有点着急了，于是战术推行的就不那么好了，动作做不到位，因为急于进攻，传球失误次数也增多，有几次被清晖小学打了反击，但好在门将和防守队员共同化解了。总之随着时间的流逝，旗峰小学的失误在逐渐增多，其实也体现了场上球员的心态。
这个时候两边的心态就不一样了。在刘华峰安排的战术中，首先就是稳，扰乱对方进攻，打断对方节奏，要拉着对方往自己的节奏走。另外就是守住比分。在守住比分的基础上，能够进球反超当然好，但如果没有太好的机会，还是要注意防守，总之不给对方机会。因为在清晖小学看来，反正他们是第一次杀到淘汰赛的黑马，他们每走一步就是创造了历史，所以他们接受平局，然后尽量拖入点球决胜，也可以以这样的机会取得胜利。
而旗峰小学则不同，他们一开始不在意这个对手，觉得自己以不变应万变，以自己的实力其实可以对付这个名不见经传的对手，所以他们一直想着在常规比赛时间内结束比赛，如果被对方拖入点球，那胜负就不好说了，毕竟点球的情况，变数太大，即使他们也没有太大把握。所以他们开始着急了，想尽快进球，决不能让比赛进入最后的点球决胜阶段。
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