真是又好气又好笑。
从9月份开学，新上任的校长和教务主任，就跟我商量，要我每周抽时间回学校上几节书法课，重新把传统文化进校园的工作搞起来。
虽然被借到教育局专班搞脱贫攻坚（已过度到乡村振兴）工作，我依然是学校的一员，对这个要求，我义不容辞，更何况是自己喜欢的课。
我答应了，他们却一直没有行动，开学一个多月都还没排出书法课表来……我主动过问，是不是取消了，他们才告诉我，正课不好安排，就请我每周上一节书法二课就行了。
工作量少了，我当然乐意，就建议他们尽快招学生，定时间，我好跟分管局长商量进行工作调整，以保证上课时间。
千呼万唤始出来，终于确定了，书法二课的时间安排在周三下午第四节课。
为了确有实效，我认真复盘总结了过去书法二课的情况，对教学思路作了调整和更新，提前做了准备。
时隔两年，又回学校上课，心里还是有点小激动，为了有点仪式感，我一大早就安排好了办公室的工作，才三点钟就赶到了学校。
到了学校，先跟他们了解了大体情况，然后到过去的书法教室看了看，已俨然变成了美术室。
陪我故地重游的教务主任说，今天的课先在一个空教室上，等美术老师腾走绘画教学用品后，从下周再到书法教室上课。
我没什么意见。
可是，书法似乎太“高冷”，报名人数实在寒酸可怜，学校动员了一个多月，竟然只有8个学生报名。
上课了，先报名的8名学生都到了，又有1个学生现场报名，意外之喜。
几句开场白后进入主题，作了学书法的纪律要求后，开始讲解示范，这才发现，9个学生，都是两手空空，根本没有带纸笔。
我把本节课的学习内容发给他们后，他们如梦初醒，才纷纷跑去找笔。
看着他们手忙脚乱有点蒙圈的样子，真的有趣。更有趣的是，在我示范书写的时候，教室的窗外聚集了好多看热闹的学生，看来下周的书法课，学的人不会只有9人，我有满满的信心。
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