29人优秀！打滚翻跟斗……非常开心！
孩子们很有成就感，我也很有成就感，甚至希望他们能考得更好，如果人人都9295以上多好！这要求可以有！瞬间觉得自己以前没要求真的太漫不经心了！还有考十几个优秀真的太对不起他们了！
继续训练＋范式作文（开头中间结尾）＋错字集讲集抓。
说句真的，确实很愧疚范式作文。不应该限制孩子们的思维，可是呢，不弄一篇出来，他们无从下手，上层生还可以，中下层生就写不出了。【那么是不是可以这样？上层生或者能写出的不必按范式，实在自己写不出的可以参考，可以用句式？】
拼音训练了，句子训练了，起码能好些了，即使一二单元差些，再差也不会比以前差了吧，一次的进步或许是偶然的，看这次他们考得如何再决定要不要打滚翻跟斗吧。
班级纪律也好了，上课气氛也好了轻松了，小组式比赛积分，好用！【我要快点准备奖品了】要有短期奖励和长期积累奖励。“程序”两个字反复闪现眼前，一定要有程序！排队我也要求了，一定要排好要做好，这是程序问题！涉及到程序，一定要严抓！
但是读书气氛还不行，一大早的，读的没几个，来几个就收拾书包，翻拿作业，交作业，组长又查一遍作业……其他人也没心思读，以前以为他们读得稀里哗啦是因为不知道读哪里，后来定了每天读什么内容，发觉效果不大。来的人陆陆续续，来后又翻书包找作业交作业，好不容易都搞好了，又来几个……非常抓狂！要规定一座下就读书读书读书才行！那么作业要找什么时间交呢？【请教了隔壁班的厉害老师，她是早操后才收，交了再下课！2分钟就交上来了！】以前也试过这时间段交，但交不齐，看来关键是下课。要先说明，早操后回教室坐着先不下课，作业最好老师能统一下，先交xxx作业，同学们都翻开放到桌面，等组长收齐，再交什么什么作业，都翻开组长收，语文数学一起收。要不然好几种作业，好几个人，全都扔到组长桌面，组长用一节课时间都整理不好交。【我很会忘记，要不然训练个小帮手来？比如课代表？班长？小助手？把班长提一下？全面检查？比如值日卫生各个方面？只有一个卫生委员一个学习委员，难免有疏忽的情况，等到我看到时就是疏忽下的杂乱了！要有个杂乱时能监督下的，不要让我看到杂乱的情况！越想越觉得好，纪律卫生作业都有明确人抓。再有一个来到就检查全面的，这样就没有疏忽漏网的情况了。找个时间找几个人说说开小会，期末进行特别工作奖励怎么样？小组长那些小官也奖个小礼物？好好想想准备什么礼物。问问他们想要什么？还是自己准备？】
差生该怎么抓？
三四十分的怎么抓，基础差怎么抓？【要不就抓做试卷题吧！】这两个差生，可以说态度极其恶劣！！！上课不认真，错的不听，错的不改，有些会做的也不做！这样一想，我就有些开心了，起码他们是还不经努力的差生，那么经下努力是不是能提高！？？
怎么努力呢？？？每天都好忙啊！！！怎么抽时间辅导？
絮絮叨叨的，语无伦次，想到啥就写啥了……
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