教学目标 1.通过本次习作指导，学生知道 “写人要抓住特点”，并能够从细节着手，通过叙事表现人物特点。 2.在对话...
“我说你来猜”（以老师眼中的班级学生素描引入新课）， “我读你来猜”，充分利用教材中的四个图（部编版初一上54页）...
【教学目标】 1.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法。 2.体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效...
【点评】“写人要抓住特点”，外貌描写几乎全部失败，还好有事例支撑，大部分同学能抓住同学特点，写出特点；语言鲜活风趣...
【点评】“写人要抓住特点”，外貌描写几乎全部失败，还好有事例支撑，大部分同学能抓住同学特点，写出特点；语言鲜活风趣...
2019年5月28日，有幸观摩了一节七年级上册第三单元《写人要抓住特点》的展示课，学习之余，也对如何上...
2018.11.27 周二 晴天 今天，又上了两节作文课。自参加工作以来，也有七八年的时间了，但每每走到作文这...
同学们，今天下午的作文课，我们专门评析一下上一次作文的情况。上一次作文我们训练第三单元的“写人要抓住特点...
七年级上的写作学习有六次，分别是第一，《热爱生活，热爱写作》，第二，《学会记事》。第三，《写人要抓住特点》，第四，...
本文标题：第十二讲：《写人要抓住特点》——遵循实践逻辑，言行融入肖像（七上
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