去年带过九年级之后，我深感他们的基础知识过于薄弱，先不提语文成绩仍需努力的同学，单单是语文学科的前几名，都告诉我语文卷子的前两题全靠蒙，蒙对了得分，蒙错了就不要这点分了。
说起来这两道题，他们确实不够在乎。可以理解，毕竟两道题加起来也就四分，确实入不了他们的眼。但是对于语文老师来说，这可不是四分的小问题，学习语文，连最基础的字都不会写，不会读，这说明你连门都没进好。
所以从今年再带九年级开始，这半年我一直引导他们养成一个习惯——读词语。我要求他们，按照班级名单，每节课一位同学在打预备铃后开始领读词语，这样每节课有差不多五分钟的时间让他们温习词语。
语文学习本来就是一个细水长流的过程，这样的课前五分钟，虽然没有很明显的质的飞跃，但是他们在这个过程中都或多或少的得到了积累，重要的是，他们养成了这样的习惯，以后就不会忽略基础知识的学习。
到今天开始考试，这一学期的课程已经落幕，课前五分钟也该有新的形式了，寒假备好战，迎接下学期的中考。
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本文标题：课前五分钟
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