昨晚十点多，一七年级学生哭着找我，打篮球时，不小心撞到同在一个村一个村民小组的九年级学生，结果那学生踢了他一脚，并且那学生的两个同伴也过来，用胳膊把他脖子肋了一下；为此处理了一个多小时，错了的，认识到自己错了，属于校园欺凌，主动给七年级学生赔礼道歉，并接受在宿舍反省四小时的处理。
刚处理完，八年级两个学生会学生找到我，说一个学生被另一个八年级的同学打了，属于校园欺凌，吓我一跳，自认为应该是没人会打架了的。把几个当事人分别喊来，询问调查，原来这挨打的学生会学生把打人学生的弟弟的扑克牌没收了，关键是没收后，几个学生会的自己却拿扑克牌玩了，所以看不惯，质问中，互相不服气，气得打了一拳。偏偏这学生会的学生性格内向，一下子哭起了。调解后，这学生会学生说想和我聊会儿，聊到伤心处，痛哭起来。安抚、开导到快一点。
刚准备看会书，一女宿管老师打电话，说找我有事，急匆匆去办公室，原来也是一个班的几个学生的矛盾问题及另一个女生的心理问题。我答应明天去调解下。
原想着是周末，孩子们没那么早起来，结果九点半，女宿管老师打电话，让我去她宿舍的值班室，两个女生己等在那，其中一个哭着。她们本来是要好的同学，其中一个女生和一个男生说话多，另外一个“嫉妒”，于是＂绝交”，并让自己要好的同学疏远她，并在宿舍冷嘲热讽她，致使这个学生平时不愿在这个宿舍多呆，而喜欢去另外一个同班的宿舍，但因为经常“串宿舍”，被老师批评。做了一个半小时思想工作，两个同学破涕为笑，握手言和。
送走两学生，再把另外一个心里想不通、要请假回去的学生喊来，在了解情况的过程中，孩子泣不成声，痛诉班上同学拿她因病而走路不便的生理缺陷，给她取“绰号”，另外，加上孩子本身因为父母的疏忽，曾耽误了她的一个问题不大但青春期女生很在意的隐私病情，心理压力很大，于是心理常崩溃到不能自制，本来一个能歌善舞、也喜欢看书的好苗子，从此变得郁郁寡欢。又是一个小时的开导，并协调班主任、家长，让她去看病，包括心病。
快到十二点了，刚回宿舍吃早餐，一八年级比较优秀女生打电话，问我在哪，让去下操场。原来她们先去打乒乓球，一群七年级女生过来，说她们一直在这个案子上打乒乓球，絮絮叨叨说了许多，并把球拍放案子上。她的同伙哪能受七年级小妹妹的气，干脆把球拍给扔了，对方一看球拍手柄断了，趁她们不注意，也把她们的球拍扔了＿结果也扔断了。把几个当事人喊一边去，认为七年级女生不对，不能说乒乓球案子是她们的，让她们彼此道歉，但七年级女生先道歉，球拍我给她们各买一副。当时都没意见，相互道歉。谁知八年级女生刚走，七年级三个女生中的一个，眼圈红红的，知道肯定是觉得委屈了。一问，三个女生都满眶眼泪，原先，虽然她们当然唠叨了几句，但八年级的其中一个女生不依不饶，把她们及她父母骂了个遍，然后把她们球拍扔走的，她们中间两人，还是我曾所在小学的学生，认为我不护她们，反而替别人说话，所以越想越伤心。不得己，又把那八年级女生喊过来，指出她过份的错误，孩子们才认为公正公平。
青春期的孩子，看起来阳光开朗、活泼好动、大大咧咧，也很想独立，但内心却极其脆弱、敏感、多疑、不自信，极想通过外界的肯定与认可，建立起对自己的评价，特别还会因为夹杂着对异性的那种朦胧的情素，更在意异性的眼光，害怕破坏在异性心目中的美好形象，使心理更加敏感、脆弱。
处于心理成长期的孩子，需要更加小心的呵护和正确的引导，更多的关心关爱与鼓励肯定，以帮助他们渡过这段泥泞期。
每天面对着的就是在我们大人眼中的那些鸡毛蒜皮的小事，但这些小事，在孩子们眼中，却是天大的、全部的事，毕竟孩子就是孩子、孩子还是孩子。
另外，由于一些老师，还停留传统的观念中，认为师道尊严就是在孩子面前板着面孔，严肃、不苟言笑，而这里的学生到底还是纯朴、胆小，心里有事就更不敢找老师去说、找他们帮忙解决了。
我天生不喜欢客套、板面孔、端架子，不喜欢戴面套说话做事，喜欢心与心的交流，认为人与之间人格是平等的，与孩子们没有那种距离感，喜欢孩子，特别是小孩子。
昨天白天，参加一个活动，结果被黑小的一名一年级学生吸引，与他聊了两个小时，反倒把大人们冷落在一边了。
孩子的内心世界其实很丰富，也有无限的潜力，即使还只是六、七岁的孩子。
其实我们小时也是这样，只是我们长大后，常常忘了，我们走过的路，忘了当初的我们是怎么想的，以致忽视或不耐烦听孩子的心声
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