如果学习者缺乏内化和应用知识的能力,既不能把知识转化成自己的能力,那么即使解决了没时间,没经历、看不懂,记不住的问题也没有太大的意义。
一个人总是在他需要的精力与可提供的精力之间寻求平衡。生存余力的理论指出:一个人要从事学习活动,必须拥有一些生存余力。
在阅读时重要的不是看懂,而是能和自己的经验发生联系;重要的不是记住,而是要能够将自己的知识用到用到自己的工作和生活中。
书中有某处,让你想到自己的工作,可以琢磨一下,然后将其内化和应用。我们可以按照拆除专家的指引来反思经验,规划应用和现场演练,可以把书中的知识拆为己用。
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