自从知道教育局没有安排一到五年级的期末考试，孩子们有的兴高采烈、欢呼雀跃，有的则感叹之前做的多套卷子白做了。从第2天起，上课迟到或不到的人就更多了，似乎不用考试也就没有学习的必要了。
今天是第1节课上语文，8:30开始。我8:20就发布了腾讯课堂的链接，到8:40了还有两三个孩子未到。闭着眼睛我都能猜到大概是哪几个，平时就跟他们强调过多次上课时间，但收效甚微。
学校要求对本学期的学习作一个小结。我请孩子们翻开目录，回顾8个单元的主题，并说说你最喜欢哪个及原因。昨天我就想好了，要跳出简单的字词句，从生命及人性的角度来看待语文的学习。
小H一马当先，说最喜欢童话单元。因为这几篇课文语言优美，想象奇特，还能教会她一些与真善美有关的做人之道。我顺势提到要对文字保持敏感，对好语言和坏语言有起码的感知。除此以外，我再次鼓励他们大胆去做个好人：不管你将来上了什么学校，从事何种工作，只要你是个善良的人，你都是值得被人尊重的。
小X说她最喜欢动物单元。首先是因为他本人平时就喜欢小动物，一读到这些文章就会感到亲切。我以此为例，告诉孩子们要选择适合自己的读得下去的书，以兴趣为主，不必强求自己硬着头头皮读名著。接着分享我从动物身上得到的生命启发，因为相比人类，它们的伪装更少，本性流露得更多。小c补充到：“动物某些品性比人更好，如蚂蚁的勤劳和智慧。”哈哈，看来说人说禽兽不如，真是对禽兽的侮辱。
小Y说他喜欢写乡村生活的那个单元，因为他从小生活在城市，知道城市空气质量不好，自然风光不如农村。我肯定了他的发现，表扬他有审美眼光。由自然风景出发，我教孩子们学会把个人的忧伤消解在广阔的天地中，心情不好的时候去看看风景。而风景未必只在名山大川中，小区的花草树木，近处的江边，都是散心的好去处。
不知道这些话有多少人能听进去，但这种交谈式的教育是我所理想的。师生都没有压力，轻松愉快地交流着自己的生命体验。我相信这种言语碰撞不是没有意义的，对于有心的孩子而言，收获应该比较大，至少他们知道如何对待自己和他人，如何在大自然中安顿自己的内心，做一个平和有爱的人。
2020年7月3日
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