最近大宝在机构上幼小衔接班，开始学20以内的加减法。发现自家孩子学的一塌糊涂，经常错一串，有时教他题就气不打一处来，终于明白了网络上的辅导自家孩子写作业住院的段子。
大宝开始上幼儿园比较早，2岁4个月就跟着堂姐姐屁颠屁颠的去学校，看到他不哭奶奶就把他放在了幼儿园。一开始我和大部分父母的想法一样，认为上幼儿园就是玩，学不多少知识。后来学校开始让孩子写拼音和数字，我发现大宝跟不上，姐姐一会就把作业写完了而他半天也写不好……我就在想原因可能是他太小大脑发育还不能接受这些，就和他的老师沟通说对他不要太高的要求，能认识就可以。中班上了二年，一直跟着李老师总算是成绩能跟上。
大班学校换老师加上那一年，赶上自己忙着考试焦头烂额，平时嗓子发炎是常态的半学期。我想着自己的考试最重要，孩子的学习可以放置一下靠他自己，也疏忽了和老师的沟通（大班老师也不愿意多和家长沟通，一学期都没有联系几次）。那个学校的学风也不好，老师给家长假成绩是理所当然的一件事情，深入了解才知道那所学校纯商业化模式，校长为了留学生让老师们填假成绩，让家长感觉好，让学生感觉自我良好，他则因假成绩更容易招生。
因为知道内幕所以大班下学期不忍孩子在那种环境下求学，转到一所公立学校读书。新学校新老师，孩子可能感到那里都陌生。一开始也在认真学习，但老师教的方法不同可能需要适应一段时间。我工作回到家也经常检查他的作业，发现20以内的加减法他特别容易混淆。越教时间长越觉得烦躁不安，如此简单的题为何宝贝就是不会呢？区区几道小题何以用一小时做题？
觉得花费的时间成本太高，有时甚至怀疑大宝的智商低下！需要接纳那个慢腾腾的蜗牛宝贝，毕竟宝贝在做家务上还是非常懂事的，平时也很关心我。当自己一有情绪波动时他总是会第一时间保护弟弟，有时也会说出一些很有哲理的话语来化解我的情绪小怪兽……那时的宝贝真的就像一个天使。
二年前自己不从事教育行业，觉得宝贝开心快乐成长就好。近二年为了孩子也在从事一线的教学，发现班级里学生的差异性很大。有的学生真的是一点就通，有的孩子需要慢慢引导就可以学会，还有的孩子就像大宝一样脑子总是像浆糊一样混浊。教这类学生老师和家长一样累，当是老师的身份时可能会稍微好点，毕竟不要总是面对这个孩子。但是身为家长的身份时，教自家这个浆糊娃娃时就感到情绪不受控制的感觉……不得不承认一点，有时自己会觉得自己是老师，连自己家孩子都教不好的尴尬画面给自己制造焦虑点！隐隐感觉自己是老师，孩子学不好脸上没有光或者别人在背后说自己坏话（自己臆想出来的）
之前看到过一份报告说自杀的孩子，其父母有一方是老师的概率占40%！我想估计我此刻的想法也是很多老师的想法吧。但是我们不管作为老师还是父母都不得不承认每个孩子的发展都是不同轨迹的，也许这个当下真的就是他发展的缓慢期。我们应该接纳他且帮他发展就近发展区，引导他慢慢提升自己的认知水平！
瓦解自己是老师，孩子必须优秀的心理壁垒，孩子的一生不可能一帆风顺，孩子的学习也是一样不能一帆风顺，总是要经历低谷和高光时刻。所以当孩子在低谷期时我们父母应该帮忙他提升，鼓励他前进，找出他的闪光点让他看到曙光！
控制自己的情绪，不能因为孩子一时的失力而发飙！父母好，孩子才好。母亲情绪稳定，孩子才能有稳定的情绪;孩子感觉好，才能做的好。时刻给孩子营造良好的环境和感觉好，找到一个闪光点不断地放大让孩子看到自己的优点！教育不是一朝一夕的事情，但是孩子的成长离不开一朝一夕的陪伴！
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