向往“快乐后花园”

      每天上午，出操回来之后，离集体教学活动还有一段时间，这段时间是孩子们固定的“自由行动”时间。通常，孩子们这时候都是画画，看书，或者是玩彩笔。

        昨天上午，做操回来后，看到我在后窗户看后院，立马有孩子说：“老师，什么时候去快乐后花园玩？”“老师，快乐后花园什么时候弄开园仪式？”一连串的问题，让我不禁感慨起来：小小的后院已经在孩子们心中留下了烙印。是啊，从取名字开始，孩子们已经倾注了太多的心血和感情！

      我想：既然这样，就让他们来一次精神寄托吧。我说：“你们是不是特喜欢快乐后花园？”“是。”孩子们齐声回答。“后花园在你们眼里美吗？”“很美。”又一次的异口同声；“那今天，你们就画一副你眼里的快乐后花园，把你看到的快乐后花园画的美美的，你们可以吗？”“可以！”

      于是，在“自由行动”时间里，孩子们第一次有了统一行动——画自己眼里的“快乐后花园”。拿笔，找纸，冥想，构图……孩子们都忙碌了。

      不一会儿，有的孩子已经画已见雏形：“我画的是小山坡；”“我画的是彩虹小溪；”“我画的是迷宫菜园”……孩子们边画边交流，边享受其中的喜悦；

      谁说绘画难？那是因为你没有亲身经历，那是因为你没有仔细观察，那是因为你没有倾注感情……看，孩子们没有说不会画的，没有说画画难的，也没有画的不好的。短短的十多分钟，孩子们的画面已经出来了。有的画的是一个地方，有的是画两个，有的是画很多；还有的画出了自己和朋友们一起玩的场景……虽然因为时间，孩子们没有来得及着色。

        不得不惊讶于孩子们的发现，不得不惊讶于孩子们的表现手法，也不得不惊讶于孩子们的认真的态度！

      感谢孩子们，总能给我带来惊喜和感动！