很多时候我们自认为的理解孩子，但其实可能并不是真正的理解孩子！
昨天家里买了一些圣女果，本来是想给宝宝吃的，宝宝看见圣女果的时候也迫不及待的伸手去要，但是当我给了她之后，她只是在手里拿一拿，啃一啃，随后就丢掉了，并不咽下去。我想，既然她不喜欢吃圣女果，那就不再给她了！
后来，我抱着她进了厨房，她看到了灶台上盘子里的圣女果之后，依然兴奋的伸手大哇哇喊着表示想要。
难道是还想吃？于是我又给了她一个，但这次宝宝并没有放进嘴里，而是直接拿起来，下意识的想要把它扔出去，于是我赶紧伸手放到她的手下，想要接住。
可是宝宝，她的手却挪开，故意躲避我接她的手，并不想要这个圣女果掉到我的手上，而是把它扔进洗碗池当中，并且很期待地看着它。
【兔兔*亲子】小小圣女果背后的深刻启示
我说了她一句小调皮，于是把那个圣女果捡起来不再给她，可是她大喊大叫，表示抗议！于是我又只好拿给她，但是她立刻又重复刚才的动作，依然拿在手里想要扔，但是当我去接的时候她又避开我的手，努力的扔进水池当中！
如此两三次之后，我一边说她~你是不是小捣蛋？不吃的话为什么还要扔呢？而且，妈妈接的时候，你为什么还要躲开妈妈的手呢？
同时，我又对这个行为产生了探索和联想，她为什么想要把这个圣女果扔到水池里，当圣女果掉进洗碗池中，她又很兴奋的去看着，很认真的盯着，并且充满期待，她在期待什么呢？
于是我联想到前几天她玩了一个小球，当时是姐姐的一个小弹球的，那个小球掉在地上总是会弹起来弹得很高，我也在她的面前给她表演过弹小球，我突然想到，她也许是把这个圣女果当成了那个小球？
因为我们买的圣女果是非常圆圆的那种外形，她也许会想，都是圆圆的，应该会弹起来？
而且这几天我们一直在玩一首儿歌里面有很多圆形的物体~
太阳圆圆，天上飘呀飘！
苹果圆圆，树上摇啊摇！
露珠圆圆，水里跳呀跳！
饼干圆圆，宝宝嚼呀嚼！
我想，很有可能宝宝是期待着这个圣女果也能够弹起来，所以她才会故意扔到这个水池中，那么接下来，这个就很好解决了。
我对宝宝解释，这是一种水果，不可以玩，没有弹性的，所以跳不起来哟。只能吃哦，并且拿起一个放进我的嘴里，示范给她看。
当然(，也许她听不懂。
不过我感觉到，从这件事情上我又深入的了解了孩子的观察力和求知欲。
我想，如果她是一个大的孩子，那我们可能会不会认为她是在故意捣乱，我们只是简单粗暴的制止她，而没有去探索她背后真正的这种求知欲呢？
那她现在是一个小婴儿，不会自我表达的时候，我们有没有忽略掉她大脑的这种真正的探索和疑问，而及时给予辅导跟进呢？
很多时候我们会因为一些表象而忽略掉孩子背后真正的需求，所以我们认为的了解孩子，其实可能并不是真正的了解孩子。
这件事给我的启发，我们在对待孩子的时候，我们需要的不仅仅是陪伴，还需要敏锐的观察力，深入的分析力，遇事要多问几个问号，一步步探索。
您同意吗？
最好的爱不是给予，而是我懂你
【兔兔*亲子】小小圣女果背后的深刻启示
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