绘本讲师训练营【16期】2/21 绘本觉醒之力—为孩子读绘本

16021- 张娜

书名《绘本之力》

作者： 河合隼雄 松居直 柳田邦男

阅读：演讲文第二部分《绘本觉醒之时》

绘本讲师训练营【16期】2/21 绘本觉醒之力—为孩子读绘本

      昨天读到《绘本之力》的前言部分和第一章节的《绘本里的声音和歌声》演讲文，其实前言三个作者的文章，都与后面的演讲文相关联，是作者对绘本真挚的感受与表达，值得我们同作者一起去体会演讲文里的案例绘本中娓娓道来的细腻情感。

绘本讲师训练营【16期】2/21 绘本觉醒之力—为孩子读绘本

      今天继续阅读演讲文的第二部分《绘本觉醒之时》，很想把《绘本是大人读给孩子听的书》这部分单独说一说我感触。

    作者松居直被誉为“日本图画书之父”，非常重视对图画书的阅读体验，尤其是那种快乐的感受，当我读到这部分，绘本是大人念给孩子听的时候，内心深处被触动着。因为我的童年完全没有绘本体验，更别说愉悦了，那属于回不去的小时候。但是我庆幸，我给我的孩子创造了一个阅读的环境，给了她一个温暖的书香圈。让她的幼儿时期能有绘本阅读的愉悦体验，并且由心的爱上阅读。

绘本讲师训练营【16期】2/21 绘本觉醒之力—为孩子读绘本

      还记得女儿一岁的时候，也正好是父亲节，在新增绘本里选了一本《我和爸爸一起读书》送给了爸爸，其实有点小私心，就是让孩子感受爸爸陪伴阅读。这本当时未出就火了的绘本，真的是非常棒。女儿莫名的欢喜，我们共读了许多个夜，全书以阅读为主轴，从回忆小时候与父亲共读开始，讲述了这一对父女一生的阅读之旅。这不是就我们期望给到孩子的一种最美好的阅读仪式感吗？我也相信，是孩子早期阅读启蒙里最美而温暖的画面之一— 我们坐在沙发，她坐拥在我们的怀里，我们读给孩子听，和孩子一起哈哈大笑！（可惜那个时候没有拍照留念的习惯，一下子也找不到是否有写过阅读笔记了。）

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      是的，我深深感受到那种阅读时的言语，肢体和感情的联结，愉悦的，温暖的！这不正是作者松居直一直传递的吗？通过绘本，让孩子融入画，让画变成语言，让语言变成画，孩子的内心有了更旷阔的世界，持续的喜悦。在亲子共读中，不仅获得了倾听，欣赏，观察能力，慢慢的理解能力加强了，有了自己的思维逻辑，也开始了模仿，自己讲故事。这种美好与温暖，我多么的希望让身边更多的家庭能感受得到。

一起播下阅读的种子，静待花开！

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