第四章 教养，是一种权利关系
父母真正缺乏的是教养的动力，这种动力不是爱教养知识，专注力或者教养技能，而是教养的权力，父母行使教养权利不在于孩子自身的需求，而在于孩子是否渴望父母能满足他们的需求，教养发挥作用需要三个要素，有需求的依赖者愿意承担责任的成年人和孩子对成年人的依恋
对父母来说，最大的挑战不是制定家规，诱导孩子顺从或者让孩子停止不当的行为，而是重新让孩子依赖自己。孩子依赖父母是教养权威的源泉，也是父母重实教养权威的唯一途径。
不论是多动症还是其他孩子问题，都必须首先考虑是不是关系出了问题？然后再去考虑行为问题错误的归因导致父母看不见问题的源头，而只是把孩子的问题归因于孩子本身，他们不相信自己的直觉，不会从错误中寻找解决问题的方法，而是指望从专家那里得到教养，孩子的技巧
第五章 依恋，让关系得以归位
身为父母，应该看见，一旦孩子心中没有了排序意识，就不会认为父母比其他人重要，对父母也就没有了敬畏，父母早向中的孩子会开启对父母的依恋模式，自愿接受对方的照顾和引导，当失去了孩子的依恋做支撑，我们只能靠为人父母的承诺与责任感对待孩子
与父母关系疏离，不是唯一让孩子疏远父母的原因，其他因素也会让孩子心中的依恋顺序大乱，等级结构坍塌，比如当父母强加给孩子各种要求，而孩子又完成不了，使一脸顺序也可能发生错乱我们见过太多父母把孩子当做自己倾诉和依赖的对象，他们常常跟孩子抱怨，夫妻间的各种问题使得孩子成了父母的情感垃圾桶，这些孩子没有机会向父母倾诉自己遇到的困惑，慢慢的学会了压抑自己的需求，转而主动去满足别人的需求，这种一练等级的颠倒，同样不利于孩子的健康成长角色的肩头会扭曲孩子与世界的各种关系，成为孩子未来各种压力的最大来源
教养的一部分就是要接受孩子，不把父母的付出当回事，一切都源于依恋。
几乎所有父母都经历过这样的阶段，得不到孩子的回应，不被孩子当回事，被孩子利用，只不过因为依恋的存在，我们对这些并不敏感，不光人累，即使是动物也是如此
我们之所以觉得付出是值得的，是因为孩子对我们表现出了喜爱，愿意和我们保持联系，想和我们更亲近，而不是因为期盼他能感恩我们的付出，而这一切纯粹是因为存在依恋关系，依恋关系，一旦扭曲父母从孩子那里感受不到自然的温暖，会觉得压力倍增，难以喘息，面对同伴导向的孩子，很多父母发现自己完全不知所措转而怪罪自己不够爱孩子，定因此内疚
父母应该看见自己能忍受，还是种种怪异的行为和屎尿屁源于依恋
父母应该看见孩子之所以愿意听自己的，把自己的建议放首位，源于依恋
孩子只有先心智成熟，才能实现真正的自主，因此，父母应该根据孩子的年龄和成熟程度，给予他们指导，这样能让孩子更好的成长，如果父母不按照以上原则指导孩子，最终也会失去教养权威
依恋意识的核心是分离焦虑，当人们和自己的依恋对象分离时，一练脑中的关键神经中枢就会警铃大响于是，人们会产生一种不安的焦虑感，开始这种感受只出现在空间上的分离，但随着这种依恋越发偏向心理层面，情感上的分离则会引发出更严重的焦虑，这个阶段的孩子，只要以面对和一想到父母的反对和失望，心中就会特别难过，凡是有可能让父母生气，伤心和疏远的事情，都会让孩子感到焦虑
父母要充分相信孩子的上进心，父母的不信任，对孩子而言是极深的伤害，就好像撤掉了还是航行的风帆，孩子自然没有动力去达到父母的预期，父母需要明白一点，为我们的信任赋予价值的，正是孩子的上进心，而不是孩子的努力
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