教育最重点，做好顶层设计
①教育之“道”，不立易废。
古人云“朝闻道夕死可矣”，“道”是为人做事的最高准则，是真理，古代知识分子把追求真理放到了至高的位置上。
家长懂教育理念，充其量掌握了“术”，是技能。
家长要教育孩子做什么样的人，给孩子定什么位，也就是孩子的“世界观、价值观、人生观”的顶层设计，才属于“道的层面。
岳母给孩子的定位是“精忠报国”，周恩来给自己的定位是“为中国之崛起而读书”，有的家长给孩子的定位是“光宗耀祖”，高下立分。
大家别以为国的概念和家的概念没啥差距。
金一南教授有个精彩的演讲，对近代中国积贫积弱的原因及近代中国精英分子的思考进行了梳理，近代中国的精英们从“器不如人”到“制不如人”到“思想文化不如人”，然后，一遍遍探索，最后都失败了。
其实，近代中国最大的问题是民众没有国家的概念，没有民族危亡的概念，民众没有唤醒。看似简单的道理，当时也不是那么容易搞清楚的。
女儿高三时，她们高中班主任在微信群里让家长想一句话，给孩子鼓劲。我一时想不出更好的，搬出总理的“为中华之崛起而读书”，并没有多少人赞同，很多家长提了“光宗耀祖”。和当年周恩来的课堂上几乎一样，周恩来的很多同学回答为啥读书，答了“光宗耀祖”，还有一个回答“为帮父亲算账读书”。
相信我们都曾经被总理那句话感动过，过了100年，进入信息时代了，按理我们的视野应该比前人更广，理解更深吧，但我们真懂了吗？我们似乎懂，其实还是不太懂。
孔子教育学生树立目标时说：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”。
人的目标太小，走着走着可能就丢了。
家长的格局影响孩子的格局，家长有意识教给孩子的格局尤其影响孩子的格局。
苏格拉底说“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”
帮助孩子建立一个有高度的理想，让他们快乐地奋斗，这才叫不输在起跑线上！
②先闻道，先知觉。
“朝闻道夕死可矣”强调了真理的重要性，但闻道的目的还是要指导实践。
小米的雷军，20岁在大学的操场上思考人生之路，就定下要做大事的志向。
20岁时，我们很多人毫无目标。
30多岁有人已经取得了不小成就，无论是经商的、从政的、从军的，还是老师、医生……我们身边不乏这样的优秀者，他们都比同龄人先知先觉。一步步走，天时地利人和，不停地进步。
30多岁，我们很多人，还是目标不明，过一天是一天，把时间消耗在牌局、玩乐上。
40多岁，人一旦走过长路，见过冷暖，就慢慢知天命了。很多人开始悟道了，但也老了，有些阶段是过去了就不可再来的。
中国的父母，喜欢说“孩子还小，不懂事。”孩子做错事时，这么包容。孩子该懂道理时，也这么处理。转眼孩子大了，说了孩子也听不进去了。错过最好的教育阶段。
闻道有先后，先知者占尽便宜。先让孩子知道，孩子占尽便宜。
③路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
“掌握真理的往往是少数人”，在真理被人发现前如此，在真理被发现后仍如此。
应该引导孩子树立怎样的理想，有确定之理吗。我想是有的。
孟子说“穷则独善其身，达则兼济天下”，诸葛亮说“志当存高远”，范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，岳飞的“精忠报国”，周恩来的“为中华之崛起而读书”……
英国的贵族说，责任和荣誉比生命更重要。一战中，他们为了祖国的荣誉而战斗，冲锋在前，撤退在后。贵族及贵族子弟多担任军官，结果是军官伤亡率45%，士兵伤亡率12.5%。
理想的真谛，包含在古今中外、流传千百年的先贤哲人的思想中、语言中。我认为这就是真理，但是有人就是不相信。
香港人打着英国的旗帜占中，说他们不是中国人是香港人。朋友圈里不乏喷子称，宁可让美国、日本来治理中国。那么跪在岳飞墓边受人世人唾弃的秦桧夫妻铁像算什么？
我认定的可能也不准确，或者只是接近了真理，所以，还要不停地思考和总结。
但，我不相信不爱国的家长，没有集体观念的家长，喜欢偷奸耍滑的家长，占着别人的座位还振振有词的家长，没有公德心的家长，漠视法律和规则的家长，毫无上进心的家长，骂娘有劲干活没力的家长……能教出优秀的孩子来。
每个家长都应该更加深入地思考，我们是不是应该早早地引导孩子树立理想，以及树立怎样的理想。
结束
我是秉承“教好一个孩子，胜造七级浮屠”理念的海南人。我其他用心的教育文章：
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