这会，姐姐上幼儿园大班弟弟小班，还没有沉重的学校作业负担，不需要家庭作业减负，也不需要每晚2-3小时作业时间，学习这件事本来可以离他们很遥远，只要快乐的游戏和玩耍足矣。
但是，听说了很多家长抱怨孩子做作业拖拉，不专心，耗时长等一系列，我们家早早的开始了培养良好学习习惯之路。
今年1月初，我们给孩子们各购了一张小书桌，他们自己挑选的图案（姐姐的是粉红公主图案，弟弟是蓝色米奇图案）现在每晚他们都有一小段时间自觉的在自己书桌上写写画画，能专心15-30分钟，离聚精会神全神贯注的境界差之千里，但也成了每日必修的小习惯功课啦
回想自己7岁才读的学前班，7岁之前从来没有学习或读书的概念，相比起来姐弟俩的自觉表现已完胜我当年。
想想过去的两三年（弟弟是最近半年上幼儿园后才开始的乱写乱画），在培养姐姐弟弟自觉学习这件事上，我犯过很多错误。
其中比较明显的有以下三点：
一、【大声吼叫】
用吼叫的方式让孩子们学习：今天写字了吗？怎么还不写字？跟你说了写字要专心不要写一下又去玩玩具，跟你说了多少遍啦？怎么老是叫你都不听？这是你自己的作业你要自己完成我不会帮你的？
每天都会习惯性脱口成章，唠唠叨叨念念碎碎好像无休无止的紧箍咒一般，现在回想起来自己都觉得厌烦，更何况是孩子们呢，没驳嘴反抗忍耐力已经非常好了，可能还没到反叛期，所以算是被我小小欺压成功了。现在算是自己被顿悟一些，基本摒弃这种方式了。吼太多伤的是自己，教育孩子的方式不一定只有吼叫或者打骂才能奏效的，如何说孩子才会听，真是需要我们用心专研的大学问。
二、【强制完成】
每天写一行，每天写两到三行，每天写一页，每天写两页，每天写三页，任务式的阶段性叠加，通常姐弟俩还是玩乐为主，不是把写字这件事作为必做日课，往往到了九点多十点才开始写，写的时候更是不专心，常常到了睡觉的点还没写完，于是更加磨磨蹭蹭或者趁机谈条件延长周期了，每每这时，都遭到我的眼神或言语强烈反对，没半点商量余地，弄得孩子们更强烈的被逼迫感， 对写字这件事从心底里抵抗起来，“妈妈，我不喜欢写字” “妈妈，我不喜欢写数学” “妈妈我不要写那么多”……
三、【一味要求】
今年1月给姐弟俩买书桌之前，姐弟俩没有固定的学习场地和书桌，常常是在饭桌上完成写画。想想还觉得自己要求很过份的是：饭桌和客厅紧挨着，这边爷爷奶奶津津有味看着电视剧，那边却要求孩子们专心写字（其实被一边听着电视）。还常常因为孩子的不专心，没能做到目不斜视而批评他们。
意识到这几个明显且过分的错误之后，我逐步调整了自己的教育方式方法：
一、【变吼叫为用心陪伴，用氛围影响和带动】
如果姐姐被要求写字，弟弟因年纪小没“学习任务” 在旁边自在玩耍，爸爸玩电脑妈妈玩手机爷爷奶奶看电视。我想用更多的狮吼功姐姐也是会三心二意或者粗心大意应付式的，久而久之，对玩乐的兴趣和渴望更浓，而对学习这件事更加抗拒和厌恶，有被局促和逼迫感，这不是我们想得到的。
为了避免进入这样的误区，我和爸爸很有默契的只要在家里的时间（除非工作上有迫不及待的事）我们都用心陪伴姐弟俩，远离手机、远离电视，玩耍时我们不顾形象的进入角色，学习的时候我们各自进入自己的小天地、看自己的书，画自己的画、写自己的字……
每晚都保持一小段各自忙活的时间，可能短短只有20～30分钟，可能长长能有1小时，时间长短不是衡量，哪怕乱写乱画，但是我们都爱护和珍惜这段“共处独乐”时光
二、【用兴趣和满足感诱导】
学习是一件需要兴趣和动力的事情。哪怕长大后明白到它是人生的必需。大人可能经事后想得清楚看得明白，但是孩子们能理解吗？
很多家长或许会告诉孩子，学习好能进入更好的大学，或者将来能挣更多的钱，学习好后半生日子过得更轻松，学习能有更多选择，但是，孩子们能理解能接受吗？这是大人们的世界，小孩子们还没有这样的境界，看不懂道不破。
当出去玩或者坐地铁的时候，我会尝试让他们自己找终点站，让他们知道出门在外哪怕是去玩也知道识字的重要性；当他们吵着讲故事或者嫌我讲得慢讲得少的时候，我会告诉他们自己识字就可以自己读不用等着妈妈讲，自己看得更快就可以读很多很多有趣的书啦……
诸如此类的场景诱导，通过实在的日常需要让孩子们理解，不是爸爸妈妈要求他们学习，而是如果想自己独立做更多事看更大世界，他们得自己走出去，得自己快点学习更多，得明白学习识字这件事不是爸爸妈妈逼使他们去做，而是他们自己真的比父母更迫切。
三、【提供一个基本的学习环境】
学习这件事除了软件上的氛围和引导，更基本的是硬件上的学习环境准备，书桌文具齐不齐全？环境安不安静？灯光足不足够？是否有交互打扰？要想孩子专心专注，最起码先把学习环境可能存在的情况进行逐一排除，先要求父母，其次才是要求孩子吧。
看着孩子们每天有一段静下来的时间，静下来写写画画，相伴无言，我却常常有一种涌上心头的甜蜜，一种相互陪伴又有各自空间的幸福感。
我想，教育孩子我无法做到优秀，但我能做尽心，用心去发现，陪伴着孩子的长大而成长，让孩子们感受到父母的成长转变，感受到父母因他们而满溢的满足和快乐，这不也是一种人生的学习吗？
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