1.早上去上班的路上，听收音机里面说到，目前小学生流行歌曲榜单当中，占据首位的居然是孤勇者。
而我第一次听说《孤勇者》这首歌正是从孩子们那里听到的。
那是有一天他们放学回来，说起学校里好玩的事，后来就要求我用手机给他们播放《孤勇者》，还让帮忙打印歌词。
我也正儿八经的给他们打印了歌词，在给孩子们播放歌曲的时候，就这么随意的听了一下。一开始的时候对这首歌并没有太多的好感，也谈不上不喜欢。
听收音机里说，为什么这首歌会霸踞榜首呢？这个可能和当前小学老师绝大部分是九零后有很大的关系。
一般小学生还不太主动去选择播放歌曲，但是，上课的老师们会在上课的间隙放歌曲给学生们听，老师们当然是选择自己喜欢的歌曲咯。于是，在众多小学老师的有意无意的努力下，助力《孤勇者》登上榜首！
听完理由，瞬间觉得与小学老师之间就有了年代感了。我那时候喜欢的是刘德华，陈奕迅，游鸿明…
2.晚上修改了某部门的一个比赛的方案。查看了另一部门的活动方案。姑且称比赛方案为A方案，活动方案为B方案吧。
A方案一共有46页看下来。含比赛文件、要求、申请表格等，事无巨细，一路研读修改下来，还是有点辛苦，挑出了几处错误。不过，因为内容是比较熟悉的，然后看到自己修改过的文字能最终被印刷成活动方案，发给各个部门使用。这种获得感还是挺强的。A方案经过几轮修改，最终定稿。
B活动方案与A比赛方案一样，也是面对全校的。在这种情况下进行的对比，就感觉两个方案的差距比较大。
首先，在B活动方案中，很明显的，我就看出来至少有两项错误。该方案当中还有多处模棱两可的地方。如，提到的活动，并没有明确的指示，让我这个活动的组织者看起来非常的费劲，心中会有N个问好。比如说标准是什么？要求是什么？时间节点是什么等等。
在看文件的时候，我也在进行反思，作为学校一个独立部门发出的文件、通知，对文字进行最基本的检查还是非常有必要的。尤其是像这样的文件，是要发给全体学生的，落款是学校的某个部门，就代表某部门的权威，可是，几处错误摆在那里，又哪里来的权威呢？感觉像是打脸的行为。
会让学生感觉到这个部门，要么就是态度不认真，要么就是能力非常有限，连这种低级的错误都会出现。
其实，作为部门的负责人，在制定文件、活动方案的时候，完全可以征求下级部门的意见，先做一个征求意见稿，几轮修改后再定稿。这样的话虽然会比较麻烦一点，但是可以避免很多的错误。
我想这应该也是办事办会办文的一个必要的一个条件吧。
话说没有对比就没有差距，认真做事的人，所带来的反响肯定是不一样的。从而风评也是完全不一样的。
这也给我自己的工作提了个醒。在制作活动方案、发通知、写讲稿的时候，切记是要反复检查。
事实上这应该是我们应当工作和学习生活当中养成的一种习惯吧，或者说，这就是职业素养。
就好比昨天写的《获取知识的能力》，那也是一种复盘、检查。是对事情认真负责任的态度的体现。
只要怀着永远都认真的态度去做事情，我相信一些低级错误完全可以避免的。
3.晚上孩子们把作业都做完了以后，我突然想起早上在收音机里面听到的《孤勇者》于是决定在他们的学习平板上下载一个QQ音乐，用来播放他们和我喜欢的音乐。
正好，今天在文件里还看到了另外一首歌曲《强国一代有我在》。我并不太知道这首歌曲是哪一年开始传唱的。
我是被这个歌名所吸引，然后就开始搜这首歌来听，却发现这是一首能量比较强的歌，于是单曲循环给孩子们听，孩子们也非常乐意学习这一首歌。
歌词写的非常好，让每个人都都有出彩的机会，确实如此，幸福是奋斗出来的，人人都有出彩的机会，于你，于我，于各行各业的人们都一样。
顺便把这首歌也分享给阅读今晚这些文字的人！
祝大家晚安！
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