阅读书名《教育智慧从哪里来》
内容：案例5—8
页码：16—26
摘录：1.要用平常的心态看自己的孩子，不要对孩子有过高的期望，从而给孩子过多的负担。
2.孩子们许多调皮的做法，很多时候往往源于一个淳朴的理由。我们如果不分青红皂白就批评指责，打掉的不是孩子的缺点，往往会使孩子对我们的信任。
3.一个学生认识到自己的行为是错误的，用处并不大。
4.教师素质不同，理念不同，思路不同，人生哲学不同，教育效果就会有如此大的区别。
5.把学生承认错误看作教育的成功，看做处理一件事情的结尾。殊不知这常常连开头都算不上。
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