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简更1993‖《卖炭翁》精选教例

简更1993‖《卖炭翁》精选教例

作者: 爱于心敏于行 | 来源:发表于2024-01-01 21:47 被阅读0次

    《卖炭翁》教学设计

    余映潮

    [教例简述]

    这是一节教读课。

    第一个环节:自读。(8分钟)

    读课文,读注释,再读课文,自讲课文。

    第二个环节:诵读。(12分钟)

    读第一遍,要求读准字音。

    读第二遍,要求读得顺畅。

    读第三遍,要求节奏鲜明。

    读第四遍,要求读出情感。

    读第五遍,要求读出“情景”。

    读第六遍,要求集体背诵。

    第三个环节:品析。(15分钟)

    1.教师:我们可抓住课文的哪一点来理解课文、分析课文。

    预设:

    ①抓“苦”:烧炭苦,卖炭苦,炭被抢更苦。

    ②抓“炭”:烧炭,送炭,失炭。

    ③抓对比描写:对卖炭翁的刻画,对宫市使者的刻画。

    ④抓卖炭翁的人物形象:外貌,心情,遭遇,。

    ⑤抓卖炭翁周围的的环境:工作环境,生活环境,卖炭(经营)环境,社会环境。

    ⑥……

    师:我们就抓住诗中的两组对应性的艺术描写诗句来理解课文吧。

    ①分析对卖炭翁的肖像描写。

    ②分析对卖炭翁的生活环境的描写。

    ③对比分析对宫市使者的描写。

    板书:

    卖炭翁:面、发、指、衣、心辛劳、穷困、挣扎、痛苦

    使者:把、称、回、叱,系专横跋扈,肆意掠夺

    第四个环节:练习(10分钟左右)

    1.写出含下列字词的四字词语。

    ①伐②薪③面④鬓⑤辙⑥苍苍

    2.写出文中相应的词语或诗句。

    ①状其劳动环境之脏(尘灰)

    ②写其长期烧炭之劳(烟火)

    ③绘其饱经风霜之衰(苍苍)

    ④诉其生活无着之苦(心忧炭贱愿天寒)

    3.说说卖炭翁被抢之后的心情。

    (痛苦中酝藏着愤怒。)

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