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教育能让人优秀,不能让人杰出

教育能让人优秀,不能让人杰出

作者: judyjia0508 | 来源:发表于2018-01-17 12:40 被阅读30次

    孩子今天期末考试英语。昨天下午放学回来,她先是吃吃喝喝,看了一会儿手机。我提醒她:今天的作业要认真做哦,明天就要考试了。她没有言语,一会儿就开始认真写作业,晚上也及时地洗漱,看了几眼书就睡了。一大早喊她起床,她一反常态,清醒了几分钟,就快速地起来了。一边穿衣还一边说:我们老师说了,平时做了那么多的训练和抄写,就是为了今天~我和她爸都相视笑了,鼓励她说:老师说的对。你今天只要认真做题,一定能考好。


    老实说,平时我总觉得孩子问题很多:做事拖拉,没有时间观念,不知道收拾,总是丢三拉四......如果把这些毛病综合起来,感觉真是要头大了,也总是按捺不住火气,常常吼叫她。内心里还在想:我爸从小就教育我们,“优点不说跑不了,问题不说不得了”,这样一想,内心里的那点愧疚与不安就消失了,反正我是为了孩子好嘛!

    可是,孩子的表现却又不时在提醒我们:孩子就是孩子,有缺点也有优点。如果我们放大了这些缺点,她就是一个“问题”孩子,反之,看她的优点,她其实是个很省心的孩子啊:不攀比、爱读书,需要的时候,可以把厅里收拾得整整齐齐,也会做小老师,给弟弟“上课”,喜欢画画,作文写得不错,作业也比较省心......

    但是,大人却总易盯着孩子的缺点,以“还可以做得更好”为理由,各种批评与指责。我们大概忘记了,自己当年的种种问题,甚至直至今日,我们依然问题多多,是个非常普通的人。可是,无论多么普通的父母,在孩子面前却总有优越感,以为自己比孩子强,却没有看到她们身上超过我们的东西。

    我们自己是个普通人,却要求孩子样样优秀、出众,这大概是现在的家庭教育中普遍存在的问题吧。


    但其实,我还是比较淡定的父母,并没有如很多人那样,给孩子各种负担。除了阅读这一项是必须坚持的外,其它就看她自己的兴趣爱好。孩子喜欢画画,对色彩搭配比较敏感,我们就让她去学了画画,一直坚持到现在。也并没有让她去考级,全看她自己是否愿意继续学,课余是否愿意画。

    因为我深知,一个人能否成才,不是依靠大人的催促和鞭策,更主要的是来自于自己内心深处的要求。你能成为什么样的人,是源自于你想成为什么样的人,这个不是家长的威逼,甚至不是教育就能达到的结果。

    记得有一次,我们全家一起在看新闻联播。我顺便向孩子解释说:那是国家领导人,他正在接待外宾呢。孩子看了一眼,说:我不喜欢那样的生活。我就问她:那你想要什么样的生活呢?她说:我喜欢自由一点的。是啊,做国家领导人可不是轻松的事啊,不仅有荣耀,更要有责任,要有担负起为民创造福祉的意愿和能力。很显然,孩子是觉得这样的生活于她,是太沉重了。我说:你喜欢自由的生活也很好。但前提是一定要好好学本领,以后才能过自己想要的生活哦。

    孩子是这样的一个人,就不必勉强她成为另一种人。我想,我大概是不用奢望她能担负起管理全国人民事务了,但是,她完全可以在另一种领域做得很好,倘能如此,也就够了。因为,自古以来,杰出人物,都是个性使然。


    陈胜年少时,曾经雇佣于人,在田里耕地。干活时突然停下来,对众人说:“苟富贵,无相忘”,将来大家富贵了,不要忘记了今天的穷哥们啊!大家都笑着说:“今天还在受雇于人,怎么能富贵呢?”陈胜于是叹息道:“燕雀安知鸿鹄之志!”你们这些小燕雀们,怎么知道大雁、天鹅的志向呢?

    你看,有远大抱负的人,即使是处在垄亩之中,也与普通人是迥然不同的。还有项羽。项羽年轻的时候,有一年秦始皇到了会稽(今天的浙江绍兴),乘船游钱塘江,很多人围观,项羽与叔父项梁也在其中。项羽对秦始皇的威仪很是向往,说道:“彼可取而代也”,意思是他的位置可以被我取代。说这话时,项羽还是一介布衣,但是,他一看到秦始皇,就能爆发出取代这个皇帝的想法,说明他向往权力和那份前呼后拥的荣耀。项羽后来果然干了一番惊天动地的事业,率领天下群雄推翻了秦朝的统治,博得了“西楚霸王”的美名。


    所以,我想,一个人有理想和抱负(甚至是野心),这个真的是天生的。可能是受到外界环境的触动,但是,他(她)的内心里一定是有这样的因子,才能被触动,然后,模糊的想法才会越来越清晰。上世纪六、七十年代,曾有一句话被后世诟病:不怕做不到,就怕想不到。现在看来,这句话是有一定道理的。当然,这里的“想”,不是胡思乱想,凭空想象,而是一个人想要做成一件事时的欲望和激情,然后朝着这个目标努力,当然就会离理想越来越近。

    所以,明了了这些,我们应该少很多迷茫:今天我们在谈的子女教育,究竟是什么样的教育?一定不是教育出“完人”,或者是让孩子学习那些家长们以为的重要的东西,而是应该根据孩子的禀赋、特长,选择几样适合的,坚持学下去,并在相应的领域做精、做深,这才应该是教育的本质。教育不能解决所有问题,孩子不是你期望他怎样便能怎样。因材施教,让孩子能够自食其力,有益于社会,这就够了。至于孩子是否能成为大科学家、音乐家、政治家、领袖人物,真的不是你能够提前设定的。

    帮助孩子发现他们的兴趣点,在早期教育中伴着孩子一起跑,养成了好的习惯后,就放开手,让孩子自由飞翔,我以为,为人父母者应该如是做。

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