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乘风破浪的六(5)班9.24

乘风破浪的六(5)班9.24

作者: 云麓 | 来源:发表于2020-09-25 16:32 被阅读0次

                那些可爱的孩子们

          这两天我请昕怡替我收日记本。

          昕怡心细,责任感强,在我没有给统计表的时候也能拿了便利贴贴在最上面一个本子上,告诉我谁忘了交。我给她统计表,她就挨个去催那些来迟的同学。于是,我也给了她每天扣作业分的权力。

          齐读的时候,如果没有几个读得大声的孩子,大家就会各行其是,节奏混乱,听起来像鸡同鸭讲的大合唱。整个第四大组的节奏是由绍阳和小楷一头一尾地撑起来的。两个人声音对上了,整组声音就对上了。

          这些读书大声的同学,是实现书声琅琅的中流砥柱。

                      学会演讲

          今天要上的内容是口语交际。这次的主题是“学会演讲”。

          演讲是少数孩子们终生都要用到的技能。参加各种干部评选要演讲的技巧,在众人面前发表观点需要演讲的技巧,以后工作上各种活动需要演讲,再往十几年后想一想,这些小孩长大了,不会点演讲技术,怎么在家长会上介绍他们未来宝宝的养育经验呢?这不止是一个应用文的学习问题,这里涉及到了写作、沟通和朗诵的综合技巧。

          所以,事先我在备课的时候就准备得很充分,用了一晚上和一早上的时间看了大量的教学素材,还去看了不少《我是演说家》《主持人大赛》和《奇葩说》等当下的综艺节目,想从里面找教学的素材。

          最终,我选的除了一个制式风格的小学生演讲,还有学霸梁植的《我的偶像》,以及北大学霸刘媛媛关于人生和读书的演讲。小学生风格的,是方便他们学生时代参加各种演讲时,明白演讲稿的正确格式和应有的语言语调,后面两个成人演讲,一是想让他们明白演讲要选切合的主题,学会用语言、姿态和感情去感染观众,二也是想借助这两个演讲内容,去让孩子们学着致敬那些为了新中国的繁荣昌盛贡献了一生的“偶像”,学着去思考自己读书和成长的意义。

          课堂上,我们学习了演讲稿的一般格式,知道了每一个步骤的写法和要领,比较了主题和素材的匹配程度,了解了用比喻、排比等修辞手法去修改自己的文稿,还在反复练习中,掌握了演讲稿朗诵还有的语速、停顿和语调常见变化。

          下午,学生放学后,老师们聚在书法教室学写字。老师教得细,我依样画葫芦地练,结合班里孩子们写字的弱点,决定要插空给孩子们指导的书写内容。

          学校最近两种花正在争秋色。

          秋分过后的第二天,学校的金桂就开了。桂花其貌不扬,但是却有着爽朗泼辣的香味,把整个学校都泡在一片桂花香里。于是,每间教室的孩子们都打开窗户,欢迎着这股浓香。

          校园绿化带里的葱莲最有意思。早上孩子们来的时候,它恰好就绽开了自己的笑颜。而当孩子们每天放学的时候,它也就半闭了自己的花瓣,仿佛倦了似的。等到下班铃响,老师们也陆续步出校园时,葱莲就合上了自己洁白的花瓣,仿佛是也结束了一天的展览工作,进入夜晚的休眠中。

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