IB 课程，世界上可能是最跨界的学习方式--项目化学习，如何在普通的公立学校中合力成长? 课程是为“培养怎样的人”...
PBL《项目化学习设计》读书摘录（七） 作者：夏雪梅 项目化学习的设计 项目化学习的设计离不开对知识观的探讨。项目...
PBL《项目化学习设计》读书摘录 作者:夏雪梅 三种类型的真实项目： 学术性的项目。这个项目产生于某个学科领域，指...
PBL《项目化学习设计》读书摘录（六） 作者:夏雪梅 （四）项目化学习课堂的样态 项目化学习的样态，从小到大分别为...
PBL《项目化学习设计》 读书摘录（三） 作者：夏雪梅 学习素养与项目化学习 学习素养的本质是心智的灵活转换。学习...
PBL《项目化学习设计》读书笔记摘录 作者：夏雪梅 一、核心知识：什么样的知识适合进行项目化学习 安德森（Ande...
夏雪梅博士，在《学习素养视角下的项目化学习》中分享了上海市在“项目化学习”领域的研究和实践。 https://mp...
学校布置了一个作业，要求我们读夏雪梅的《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》。光看这个题目，就知道这是...
•学习活动项目化，在完成项目并表达项目成果时实现跨界，才是跨界教育的真谛。 •打破学校的围墙，让整个世界都可以...
——夏雪梅PBL《项目化学习设计》学习笔记摘录 一、序言 观点：学习素养与项目化学习 1.崔允漷：华东师范大学课程...
本文标题：《跨学科的项目化学校》自我表达项目 张悦颖夏雪梅
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