很多时候，在别人看来乡村教育是落后的，因为这里没有教学能手、没有像样的艺术课程、更没有拿的出手的亮点去招生。但这里却是在实实在在的进步，每一步都看似不可能，却依旧在傻傻地前行，为学生尽一份心、为教育出一份力，这是我们作为教师不可推卸的责任。
每学期一次的家长会，在每个人的意犹未尽中落下帷幕。与其看这是一次教学任务，年复一年重复着单调的说教，不如另辟蹊径为全体师生及家长奉送一回最难忘的德育体验。
乡村学校因为自身发展与家长认知有限，策划不了大型活动，只能在学校常规活动下功夫。以德育人，以玩助教。每一次活动，都能令人深刻，学生的表现力，是我们注重培养的方向；老师的感染力，杜绝冷峻面孔，更有温和向善的力量。
这天中午，家长们从各自家中出发，带着对孩子的关切如约而至，三三两两的摩托车、三轮车停放在学校门口。这场维持三个多小时的教育盛会就此拉开序幕。
环节1：包饺子
安全工作应该是每所学校的底线，而学生的饮食卫生，作为一所寄宿制学校，更为重中之重。为了让与会家长见证餐食制作的流程，我校组织部分家长参与到包饺子的行列。
饺子是深受人们喜爱的传统特色食品，因为其形状像元宝，包饺子意味着包住福运。我校希望通过老师与家长共同包饺子的形式，消除平时双方在学生教育方面形成的偏差。关于孩子，做父母的会有更多话语权；但关于育人，没有哪位家长比老师更有权威。
环节2：同上一堂课
之前，我校教师会议集中讨论，如何上好这堂课，既有教育的意义，又要与众不同。最后决定选取互加计划一些有代表性的课程：低年级上韵律舞蹈，高年级上山里红美术。
看着他们脸上洋溢的笑容，我不想用过多的辞藻去形容这种美好，只想把一张张未曾修饰的脸庞定格，只想把一个个优雅专注的神态捕捉。当他们双手拥抱时，这便是我们对家长最好的交待。
我翻看着昨天美术课的照片，我要把他们最好的状态呈现。这是这学期新加入的课程，对于学生来说还有一些难度，所以由擅长绘画的白校长助阵。实物展示的时候，吸引过来的目光，便是生活化的审美。不管是若有所思、还是洋洋得意，或者参考一下同桌的画法，这都是兴趣使然。
环节3：孩子在哪儿
“孩子在哪儿”这个活动，是我校特意加入的环节，目的在于考验家长与孩子之间的默契度。很多学生都是留守儿童，与家人聚少离多，希望能有这样的机会让父母多一点时间去了解孩子，他们真的很棒，在学校如此努力，只为让他们的爸爸妈妈在远方看到。
在活动开始后，有一部分家长摸错了孩子的手略显尴尬。尽管这个活动会有一些技巧，但不可否定的是，如果没有这样的活动，家长们还会不会去仔仔细细、认认真真地抚摸孩子，给予不断进步的他们一些肯定。就像父母的爱，有时候会停留在单方面付出，却不曾去思考孩子真正想要什么。
环节4：拔河比赛
比赛中各队参赛队员团结一致、顽强拼搏、奋力争先，充分展示了我校教职工与家长的风采；啦啦队队员在旁边呐喊助威，呼叫声、助威声震耳欲聋。现场激烈的比赛将整个活动推到了高潮!比赛还吸引了很多家长们前来观看。
通过此次拔河比赛，提高了教职工与家长合作和坚韧不拔的精神。尤其是在胜负难分的时刻，大家毫不退却，咬紧牙关，坚持到底。赛场上的队员个个斗志昂扬，用他们的汗水、顽强的毅力与拼搏的精神让每一个人感动!
环节5：趣味绑腿游戏
这个游戏过程趣味十足，十人一组时，左右不齐、拥挤；五人一组时，相互推拉；两人一组时，默契的飞奔，急躁的提跑，有的家长甚至直接放弃。通过多人绑腿的方式，使家长与学生有更广阔的交流空间，同时锻炼他们的协调配合、团结互助的能力。
环节6：击鼓传花
把全体学生与家长围成一个大圆圈，人们在击鼓声中传递花，鼓声停止时，花传到谁手上，谁就要受“惩罚”。其本意描述的是人们传递花的喜悦，鼓声越密，这种传递的喜悦感越强，而最终的“处罚”也越迷人。
环节7：开学典礼
这个小小的仪式还是要有的，每个班级评选出三个优秀奖：期末成绩最优、寒假作业最优、打卡反馈最优。值得注意的是，今年新加了小打卡评选，这是彩虹花晨读发起的每日阅读活动。通过表彰优秀，以此让家长的重视，督促学生能够利用业余时间多多参与。
我校认为衡量一个学生优劣，成绩不是唯一标准，要德才皆备。人的一生最重要的是德、然后才是智，不同的学生要采取不同的教育方式，要因材施教、对症下药。原来老套的教学模式已经被当今社会淘汰，我们要教会学生如何独立思考。
环节8：吃饺子
通过老师与家长们共同的心血，缔造出一锅热气腾腾的饺子，父母的爱在此时暴露无疑，最好吃一碗饭当然是给孩子。老师与家长共同维系着孩子，他们知道自己吃的就有可能是老师包的。
对孩子而言，他们此时是幸福的，有一些孩子周末回家都吃不上热饭，一年聚少离多，就算再远也想回家，一起吃一顿饭，一起回忆家的味道。放学后，很多学生都回去了，只剩一位学生还在，因为他父亲实在是路远来不了，当他说“全校就我一个了”时，我能看出他心中的无奈。
白校长说：要是天天这样热热闹闹该有多好！是啊，如果每个家庭都是美满的，如果每个孩子都是聪慧的，如果每个家长都能多来学校几次，那该有多好啊！
我想，给乡村小学打个广告，这里收集着明日的希望。留守儿童不回家的时候，这里便是他们的家。他们在这里笑过，在这里哭过，在这里度过了六年青春。我们在这里教书，也在这里育人。乡村这片土地上，不该缺少“绿意”。
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