《有吸引力的心灵》是蒙台梭利的封笔之作，是集她思想和方法的大成之作。在这本书中，我们处处能见到她那至今仍显得十分超前并重要的思想，例如，教育并非“老师做什么”而是人类自身自然发展的结果:孩子的知识不是通讨教育得到的，而是通过儿童在他们特定的环境中汲取经验而得来的:教育不应该再停留在课程和时间表上，他必须符合人类自身的实际等等。整本书从如何培养孩子能力和习惯说起，用独特的视角观察着孩子的心灵世界，让我深深的着迷。
生命之初就开始了教育，幼儿教育并不像自己原来想象的如此简单，对于每一个孩子，从心灵开始接触、了解他们。幼儿教育是决定孩子一生的教育。
蒙台梭利女士认为“教育是开始于降生地终生教育”。著名的世界领袖甘地认为教育应该延伸至整个生命。科学不仅认为终生接受教育是必要的，而目事实也证明，终身接受教育会使人获得成功。作为幼儿教师，学前教育地实施者，是为幼儿养成良好习惯地先驱者，要将人类已有地文明，利用幼儿能接受的形式，帮助他们积累、掌握，同时也为人类文明地建设做出新的贡献。
以人为本地教育理念也逐渐在幼儿教育中形成。教育不应该以仅停留在时间表、活动安排表上，而是应该与人的具体情况相适应的。以往我在进行活动，只是单纯的考虑了。我的活动过程只要依次实施就可以了，而没有顾及幼儿的反应是否达到了各个环节地目标。
幼儿的内在力量，在适当地帮助和关心之下会使幼儿变得更加坚强，心理更加平衡，精力更加充沛。作为教师应该主动采取措施，对处干成长期的儿童给予科学地关心和关注。并不是单纯的只给与儿童物质上的帮助。就像保护他们使他们免受身体伤害一样，我们也应该保护他们的心理，使他们的大脑和心灵免受伤害。因此教师的威严并不来自严肃的面孔，而是来自于他们能够给孩子的帮助。
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