绘本讲师训练营【57期】20/21 实践原创《BANANA》

57007 莫忧

《BANANA》by Ed Vere是一本关于两只猴子抢一只香蕉，最后通过说please的方式分享了香蕉的小故事，全文通篇只有两个单词“BANANA”和“PLEASE”，虽然文字简洁，却很有张力。

主角猴子穿蓝条纹

1. Audience: 3-5岁混龄儿童+陪同家长（妈妈）

哎一古，将就着看吧

2. Topic: Fruits + Color

3. Location: 其中一位小朋友的家

4. Story Reading

 About Author

Ed Vere被誉为色彩天才，他的Ins超级可爱，还有教大家如何画他绘本里的角色，还打了tag #DrawWithEdVere。最近6月份在BookTrust里的专题《Ed Vere on the Power of Pictures》也很值得一看。

画风是不是也很好记 Ins超有料 他给的tips很实用接地气哒

 About Story:

由于全文文字极少，所以更多的是表演式阅读，打算先让小朋友充分读图后，再简单带入BANANA和PLEASE，全文可以引导小朋友关注猴子的情绪变化，以及对应的背景颜色

绘本共读3步骤：

1. Warm up

播放Super Simple Song里的《Apple and Banana》让小朋友熟悉香蕉的单词-没有做到，最后是让小朋友读封面和扉页进行的导入

2. Storytelling

 “BANANA” 通篇读下来小朋友一定能学会香蕉的表达，后期可以加后缀拓展，例如“BANAN PIE/BANANA CAKE/BANANA MILK”等

 “Please” 让小朋友以”Magic word”或者咒语的形式学会

 “Colors” 文中每次的背景颜色都不一样，如果小朋友能接受，可以适当输入颜色

 Retelling：用一根真实的香蕉再重演一遍故事情节，并且在适当时候引导小朋友说出magic word-please。

顺便教了个share

3. Development

 五感中的“Touch & Smell & Taste”（备用计划）

可用让小朋友用家里现成的水果，搭配香蕉一起做酸奶杯或者沙拉碗。

 九大智能里的”Word + Self + People”

在用一根香蕉和小朋友复述同时，也引入”Sharing is caring”的概念，鼓励小朋友通过分享和正确表达”Magic word-please”来解决一些问题，也可以给场景设置，来角色扮演如何通过分享或者Take turns+正确表达，来进行社交活动

Reflection：

Good to keep

1. 读封面时因为有姐姐带动，小朋友一下就学会说yellow banana

2. 用香蕉来retell小朋友很开心，也很自然学会了share

Potential

1. 时间允许还是要做更多拓展

2. 由于姐姐英语程度好很多，会觉得BANANA过于简单，混龄挑战真的很大！！

小彩蛋: 绘本讲读完成后，小朋友把自己的藏书都翻出来想让我继续讲，姐姐还主动给我讲了《谁吃了谁》