我写我

奖章盒子

每个人都有两个“我”，一个是皮囊的“我”，一个是品行的“我”，两个“我”合为一体，就是一个整体。

大部分人对“我”是缺乏了解的，往往会自视过高，也就是缺乏自知之明。有的人坏得“头顶生疮，脚底流脓”，却自命为“好人”，还要像个老师一样教别人怎么做人；有的人半灌水却是响叮当，一知半解就自命为某某家，误人害己。

我这个人，有点作践自己，比较自卑，脸皮薄，特别是少年和青年时候，现在随着经历不断丰富，内心不断强大，自信程度已经有了加强，也就对自己有了比较清晰的认识。

那反思我自己，我是一个好人吗？

从两个方面来看待，一是身体上没有伤、病、残。我现在除了因为胃炎正在吃药治疗之外，其他各方面都还正常，应该还算是身体上的好人。

二是品行上，坐得端，走得直，行得正。恐怕每个人都有阴暗的一面，多多少少都有过侵犯他人利益的行为。我小时候就多次伙同小伙伴干过坏事，比如偷农科队的甘蔗、花生；现在我估计因为开车、停车这件事也好几次被人骂吧，可能在不经意之间就侵犯了别人的权益。但有这些并不能说明我就是坏人。我也有常常为他人着想的时候，比如我曾多次个人为贫困学生捐款，几年前我还加入过志愿者服务组织并多次参与志愿服务活动。我觉得为自己着想超过为他人着想，就是坏人。反之，为他人着想超过为自己着想，就是好人。就第二点来说，我必须得承认自己是一个好人。尽管我有很多私心杂念，但总的来说，我为别人着想的时候大于我为自着想的时候。

之说以自命为好人，也与我从事教育工作有关。我是一个有教育情怀的人，是一个励志要把自己奉献给教育，在教育上做出一点点成绩的人。用现在时髦的话来说就是不忘初心。

工作23年，教育的阳光大道迈过，独木小桥走过，沟沟壑壑跨过，曲曲折折、爬坡上坎，一路走来，一路歌声。到目前为止，我运气不错，比起其他很多与我同样努力的同仁获得更多。2009年教师节，我被教育部授予“全国优秀教师”和“全国德育课先进个人”两项荣誉称号，收到了教育部烫金的证书和特制奖章。

所获得的荣誉，虽然有点名不符实，但多少还是能证明自己曾经的付出和收获。我觉得我还算一个好人吧。

我的奖章