成尚荣《定义语文》
成尚荣老师在这本书的自序《在更大的坐标上讲述自己的故事》中提到了“人的发展应自然一点，随意一点。”突然感觉这个“职业规划”“发展的目的性”等相互矛盾。
掩卷深思，这种“随意”，应该是摒除“攻击性”的一种自然状态吧！我回想起前几天的一场直播。我推荐一位我很敬重的专家去一个知名平台做讲座，最后他出示了自己主编的一本书，还没开始讲书的内容，留言框里就开始出现“哈哈，卖书的吧！”“不好玩了”“不是纯公益活动啊！”“怎么开始推销产品了”……我当时第一反应是，人家有货啊！怎么不可以说说？让我说我还没内容可说啊！哈哈！吃不到葡萄的感觉吧！但最终还是觉得大家的讨论所呈现出来的渴望：非功利才最受欢迎！
回归自我发展，我一直很随意，没有刻意的规划，有写作营友友倡导领着大家干起来，推文到大的平台发表，稿费和荣誉名利双收。我深知自己水平有限，发表不了，更明白如果写作掺杂功利成份，是不是偏离了最初的原点。
博尔诺夫说：“人是可以塑造的，但塑造的观点即连续性教育理论是不完整的，应当做调整和修正，而非连续性教育倒是对人的发展具有根本的意义。”这里非连续性教育可以迁移到人的非连续性发展上。是要淡化目的、淡化规划、是非功利的、非刻意的。因为如果你功利、浮躁、刻意，回让你产生“目的性颤抖”。
人的发展应自然一点，“随意”一点，对学生的教育何尝不应该如此？所能让他们跳出教育的设计，随性而为，该多好啊！
个人的发展需要有人生坐标。坐标的原点是核心，是源泉，是出发点，也是回归点和立足点；垂直方向引导我们向上，向光明；水平方向引导我们向前。无论是向上，还是向前，还是需要一个立足点，都需要努力，需要付出。而时间是人类发展的空间，在时间的把握上可以“功利”些，让有限的时间转化成无限的能量。成长呈自然、舒展的状态良性发展，应该是成长的最理想状态吧！
向上、向阳而生
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