报了大驰老师的认知表达课，第一节课有一项作业是阅读《语言的邀请》一书，并写出1千字的读后感。

合作生存

语言在人类的生存中扮演了什么样的角色?人类在自然界的生存竞争中，各个方面都可以找到比人类强的动物，人没有猎豹跑得快，没有老虎力气大，也没有老鼠繁殖能力强，但是人类却能够最终胜出，凭借的不是竞争，而是合作，只有解决了信息的传递问题，合作才成为可能。

动物通过发出简单的声音进行交流，但是所能传递的信息太简单，就连蜜蜂发展出来的跳八字舞的能力，也仅仅能传达蜜源的方向、距离和数量。而人类在叫声的基础上发展出的语言要复杂的多，复杂到可以用语言来叙述语言，这就使得人类的语言和动物的叫喊有了本质的区别。

人类发展出可以用符号记录语言的本领之后，语言就可以跨越时空传递信息，这使得人类的经验可以得到积累和汇集，人类仅仅通过学习读书写字，就可以获得前人的知识和经验。

人类通过语言进行广泛的合作，语言是人类生存的基本工具。我们只要是清醒着，就自然而然地被语言包围着，我们要用语言表达自己，也要通过别人的语言知道周围发生了什么，语言于我们而言就像空气一样，虽然非常重要，但是我们经常会忘记它的存在。

言辞世界

我们把能够通过个人经验直接知道的世界叫做外向世界，而把通过各种语言媒介获得的信息知道的世界叫做言辞世界，外向世界比言辞世界小多了，但我们往往会不自觉地把言辞世界和外向世界等同起来，从而使得我们对现实世界的感知发生偏差，甚至背离。

我们需牢记，符号并不就是它所代表的事物，地图并不就是它所代表的地区，言辞并不就是事实，对于我们所了解到的信息和学习到的知识，我们不应该全盘接受，总是需要根据自己的判断，抛弃掉其中的一部分。

抽象阶梯

得到知识的过程就是一个抽象化的过程，按照抽象的阶梯，知识分布在阶梯的不同层级上。最低层级的是具体的，越往上走越抽象。具体的事物最容易理解，越抽象越不容易理解。如果一个人对某个抽象的事物无法理解，其原因很可能就是对低一层级的知识掌握得不到位。

为学日益，为道日损，损的过程就是抽象化的过程，也是发现新知识的过程。低层次不知道高层次的事情，二维世界不知道三维世界的事情，都是跟认知的局限性相关的说法。

沿着抽象阶梯往上爬是人类的一种特殊能力，如果没有这种能力，我们就不能获得哲学和科学上的见解。对抽象名词的滥用会导致人们产生反感，检验抽象名词的标准是能不能从它们推引到较低些的层级。

有的人说话总是停留在低层级上，让人感觉很琐碎，有的人说话总是停留在高层级上，让人感觉很飘渺。这两者都让人感到无趣。

要让谈话或写作变得有趣，需要在高级抽象阶层与低级抽象阶层、语言与现实不停地相互发挥作用。比如写作的一个模式见感思行，见是对具体事物的秒描写，感是低级抽象级别，思是高级抽象级别，行又回到了具体的事物。