赋予孩子幸福的能力

昨天孩子爸爸休息带孩子，我有幸参加了“爱育幼童与您携手用21天的时间全面提升孩子的生活品质”父母公开课。

在众多的早教中心里，每个早教中心都有不同的理念。在给孩子选择早教时，我也是有了对比之后，才选择了爱育幼童。

爱育幼童的理念是赋予孩子幸福的能力，而孩子要拥有这个能力，需要温馨的家庭环境和科学的教育方法，而这个能力对孩子以后的学习，成长，以及以后的就业都是非常有帮助的。

现在的物质生活极其丰富，很多小孩子都有玩不尽的玩具，为了满足孩子的味蕾，每顿饭都变着花样来做。只要是能满足的，父母都会尽可能满足。

孩子成长过程中，我们不仅要给他们丰富的物质生活，更要注重他们的内心世界。工作上的不快，生活的压抑，这些不良情绪都不能带给孩子，因为所有的情绪都是会传染的。我们大人输出的是什么，孩子接受的就是什么。

爱育幼童强调的右脑的开发，因为左脑是显性的思维表达，我们成年后，甚至是孩子7岁之后，用左脑的机会比较多。而右脑，是抽象思维的输入，在3-7岁是发育最关键的时期。

所以，在孩子幼儿时期，对他的右脑刺激越多，他的右脑就越发达。而这个刺激，是需要手、眼相协调的。所以在家中，看到孩子拿这拿那，一刻都停不下来，这也是正常的现象。

最常见的就是，孩子看到妈妈在洗衣服，他也会过来帮忙。很多时候，妈妈会把孩子赶走，不让他帮忙，因为那样会弄湿他的衣服，给自己添更多的麻烦。

我曾经就是这样的家长，现在只要是没有危险性的动作，我都会尽量让他参与进来。现在每天晚上洗过澡之后，他都会把自己的拖鞋放在盆里洗洗刷刷，白天去游乐场穿的袜子象征性地洗一下，尽管他洗不干净，但是没关系，我再洗一遍就好了。让他享受参与的快乐，也为了他以后的自理能力做准备。

家长想让孩子成为什么样的人，首先自己要做到，给孩子树立一个好的榜样。家长有多用心，孩子就有多优秀。

我们都会认为双胞胎的性格和行为是很相似的。有这样一对双胞胎兄弟，由于父母工作的原因，他们一家四口不得不分居六年。

哥哥跟着爸爸，弟弟跟着妈妈。爸爸是个很传统的人，工作之外，很少带哥哥出去玩或者跟他互动，所以哥哥性格很孤僻。妈妈工作之余，常带孩子参加各种活动，而且给孩子报了早教课程，很显然妈妈是很用心的。

几年后，他们一家人团聚后，弟弟很快就和爸爸的关系很融洽，而哥哥和妈妈的关系很疏远。上学之后，哥哥总是不喜欢和同学玩，很孤立。而弟弟刚好相反。甚至毕业后求职，弟弟一直顺风顺水，而哥哥总是不如意。小时候不同环境下成长的孩子，即使是亲兄弟也是千差万别。

有一句话说“三岁老大，七岁看老。”它讲的是不同阶段，早期教育对孩子的重要性。同时也包括了幼儿心理发展的一般规律。

我们有时候总是用“孩子还小，他不懂，等他长大了自然而然就懂了”这样的借口来掩饰孩子成长过程中所犯下的错误。或者是把本应该属于孩子的工作，我们当父母的全包揽了。所以才会有孩子长大后，自理能力差，懒惰这样的情况出现。

父母多努力，孩子就有多优秀。在爱育幼童，培训机构会给每个家长发一本书，有一位孩子的妈妈，她看的每一个章节，都有详细的感触和想法，书上的心得感悟写了不少，虽然没有见过她的孩子，但是我想她的孩子一定不会差。因为每个人的付出都是有回报的。

赋予孩子幸福的能力还有重要的一点儿就是家庭关系一定要和谐。如果父母关系不和，三天两头吵架，这样环境下成长的孩子心理也是有影响的。

有一对夫妻离异，孩子判给了妈妈。妈妈为了教育好孩子，把孩子送各种培训班，她心里想的就是我一定要带好孩子，等孩子出人头地，气气他爸。

钱虽然没有少花，也花费了很多精力，但是孩子的成绩依然不理想，因为孩子对学习是抵触的，他对妈妈是憎恨的，他认为爸爸恨妈妈，所以抛弃妈妈，妈妈恨爸爸，所以给予自己深切期望，自己感受不到爱，哪里还会管妈妈的感受，所以他上什么课的作用都不大。可见和谐的家庭关系对孩子的成长有多重要。

即将结束的时候，老师给我们放了两首歌，《世上只有妈妈好》和《父亲》。尽管这两首歌我们曾经听了无数遍，但是这一次听，感觉是完全不一样的。也许只有作为家长，身临其境去听，才会有不同的感受吧。

童年是人一生的奠基阶段，作为父母，要从过了头的溺爱、过度的呵护、完全的包办中走出来，让孩子多动脑，多动手，多运动，让他们走好人生的每一步。