《自驱型成长》书摘2

你不妨想想他们的日子是什么样的：他们必须坐在自己没法选择的班级里，必须听被随机分配来的老师授课，还要和恰好被分配进同一个班里的孩子相处；他们必须整齐列队、服从安排、有序就餐，就算想上个厕所，也要看老师今天有没有允许他们去的好兴致。你也可以想想我们是如何评判他们的——不是通过他们付诸实践的努力程度，也不是通过他们进步和提升的幅度，而仅仅是通过上周六碰到的别人家孩子是不是比自家孩子游得更好、跑得更快。我们不评估孩子对元素周期表的理解程度究竟怎样，倒是更重视他们在一系列相关事件的随机组合中的得分。

看到最后一句话“更重视他们在一系列相关事件的随机组合中的得分”，让我有一种当头一棒的感觉，这不就是考试么？

站在作者的角度突然发现，孩子真的非常难，进了学校就很难有自己掌控自己的机会。那我们作为家长就得在家里尽量地提供机会，提供时间，来让他们安排自己的事情。做一个有掌控权的人。如果爸爸妈妈都不支持他们，他们就真的举步维艰。